部编人教版二年级下册道德与法治试种一粒籽教学设计
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部编人教版二年级下册道德与法治试种一粒籽教学设计

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时间:2018-02-28

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资料简介
试种一粒籽教学设计  教学目标:  1.知识与能力  了解种植步骤,学会合理地制作观察时间表,做到认真观察,耐心等待。  2.情感与态度  激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。  3.行为与习惯  通过试种一粒籽,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。  4.过程与方法  通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。  教学重难点  1.重点:(1)学会合理地制作观察时间表。  (2)养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。  2.难点:了解种植步骤,学会如何种植一粒籽。  教学准备  教师准备:1.课件。2.提前种下的小苗。  学生准备:1-种子若干。2.搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。  教学过程  一、故事导入  1.(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子,便想着种一棵桃树。都过去十天了,怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他:“桃核要在水里泡几天再暴晒,壳裂了,才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦,决定种西瓜。几天过去了,小猴子发现长出了小瓜苗,心想这下可有西瓜吃了,高兴极了。可是过了几天,连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他:“播种只是第一步。此外,还要细心地呵护,勤除草,适时施肥、浇水,才会有收获哟!”  2.师:同学们,你们知道西瓜是怎么来的吗?  3.生l:地里长的。  生2:瓜农伯伯种出来的。  ......  |4.师:孩子们,一粒小小的种子种下去,要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实,真的很神奇。  【设计意图:以故事导入新课,能够激发学生的学习兴趣;以问题“西瓜是怎么来的”引入,能够勾起学生的好奇心,引导他们深入探索问题。】  二、奇妙的生命  1.师:春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子,|让它和我们一起成长。那么,你们打算种什么种子呢?  2.学生自由发言。  3.师:你们想一想还可以种什么呢?  4.学生讨论交流。  5.(课件出示教材第14页图片)师:你们从中发现了什么?  6.生l:我们常吃的花生原来是种子,一粒花生米能长出许多新花生米。  生2:原来柳絮是柳树的种子。  生3:一斤多重的大萝卜,就是这些比芝麻还小的种子长成的。  7.师:看来,生命真的很神奇,一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。  【设计意图:引导学生说出自己打算种什么种子,激发学习兴趣,体验生命的奇妙。】  三、我也来种一粒籽  1.师:同学们,我们也来种下一粒种子吧,你们知道种植前要做哪些准备吗?  2.学生讨论交流。  3.(课件出示教材第15页“我的种植计划”)师:下面,让我们根据自己做好的计划,回家去种啦!  【设计意图:引导学生写种植计划,锻炼动脑动手能力。】  四、我们的收获  1.师:一周过去了,你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。  2.生l:这是我种的土豆的照片。瞧,土豆苗多可爱啊!  生2:爷爷说不能天天浇水,也不能心急。  生3:花生苗的力量真大呀,能把好大的土疙瘩顶起来!  生4:我自己种的蒜苗都舍不得吃。  3.(课件出示教材第l7页“我的种植日记”)师:你们从中发现了什么问题?  4.生:日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。  5.(课件出示教材第17页《植物成长记录图》)师:你们从中发现了什么?  6.学生讨论交流。  7.师:的确,我们在观察植物生长的过程中不能心急,要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样,需要经过耐心地等待,才会发芽、成长。  【设计意图:让学生体会到种子发芽的过程是一个耐心等待的过程,从而明白要细心地呵护每一个小生命。】  五、课堂小结  通过本节课的学习,我们认识到种植前要做好充分的准备,种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时,我们发现学习也是如此,经过长期积累才会进步。因此,我们要像种子一样,积聚力量,突破自我。  板书设计  奇妙的生命  试种一粒籽我也来种一粒籽  我们的收获

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