我们爱整洁教学设计(新编人教版一年级下册道德与法治)
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我们爱整洁教学设计(新编人教版一年级下册道德与法治)

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时间:2018-02-20

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资料简介
教学目标:  1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。  2、培养学生爱整洁的良好习惯。  教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。  课前准备:  教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。  学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。  教学过程:  一、导入新课:  师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)  很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。  二、学习新课:  1、在家爱整洁。  ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。  ①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。  ②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。  ⑵了解“按时”的含义。  ①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)  ②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。  ⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?  ⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。  ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)  ①指定学生复述自己平时的做法。  ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。  2、在学校爱整洁。  了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。  ⑴清扫教室的步骤是怎样的?  ⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?  ⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?  3、身心健康与环境整洁。  1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?  2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)  3、小结全课学习内容。  三、反馈检测  1、游戏。  比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。  2、思考题。  说一说怎样才算整洁?你做得怎样?  板书设计:  按时起床:穿衣、洗漱  在家里  整理房间:叠、铺、掸、抹  1、我们爱整洁  打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、  扫地、抹桌椅  在学校  保护校园环境:不乱丢、不践踏……

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