《画角》（第四课时）.doc

横栏镇四沙小学 四年级上册数学精品课程建设 ‎ ‎《画角》教学设计 黄丽芬 一、教学目标：‎ ‎1、在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。‎ ‎2、会用三角板画一些特殊度数的角。‎ ‎3、通过动手操作，提高学生的作图能力，加强学生的空间观念。‎ ‎4、引导学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。‎ 二、教学重、难点：‎ 掌握按指定度数画角的方法。‎ 三、课前准备：‎ 学生准备三角板、量角器、铅笔等学习用品。‎ 教师准备量角器、三角板、多媒体课件、练习纸。‎ 四、教学设计：‎ ‎　一、复习导入 课件演示出一个角。‎ ‎　1、复习角的组成和角各部分的名称。‎ ‎2、复习角的分类和用量角器量角的方法。‎ ‎3、揭示课题。（板书：《画角》）‎ 二、探究新知 ‎1、课件演示画50°角的步骤。‎ 师：请同学们根据电脑先生的演示，用你的语言归纳一下画角的方法。‎ 根据学生的回答课件演示了画角的方法。‎ ‎2、动手尝试画角。‎ 师：同学们归纳得真好，下面请大家尝试着画一个65°的角。‎ 教师巡视，指导学生用量角器画角。‎ ‎3、总结画角五步曲。（板书）‎ 2‎ 横栏镇四沙小学 四年级上册数学精品课程建设 ‎ 画射线；两重合；找度数；画射线；标度数。‎ 三、巩固练习。‎ ‎1、试一试：‎ ‎（1）分别画70°、110° 的角。‎ ‎ 强调可根据角的分类对所画的角进行判断是否正确。‎ ‎（2）以射线作为角的一条边，请你分别画出45°、60°的角。‎ ‎ ‎ ‎ ①问：45°和60°这两个角除了用量角器画，还可以用什么工具画出来？‎ 出示两块直角三角板，让学生说说每个角的度数。课件演示用三角板画60°角的方法。‎ ‎②问：是否所有的角都能用三角板画出来呢？‎ 小组合作：用一幅三角板的任意两个角可以拼出哪些角？在下表中记录下来。‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎……‎ 角的度数 角的度数 拼成的角的度数 ‎③小结: 一些特殊度数的角能用三角板画了来，如： 30°、45°、60°、75°、90°、105°、120°、135°、150°、180°、15°。‎ ‎2、30° 75° 115° 15°‎ ‎①上面的角，哪些可以用三角板画。‎ ‎②用你喜欢的方法画出下面各角，并说说它们分别属于哪一种角。‎ 四、全课小结。‎ 今天你学会了什么？‎ 五、作业布置。‎ ‎ 1、每个角的度数都是36°。‎ ‎ 2、每条边的长度都相等。‎ ‎ 画一个正五角星，比一比谁画得标准又漂亮。‎ 2‎