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第三课时教学设计
一、项目名称：六年级上册Review 3
《Sounds and words》
二、执教教师：东升镇太平小学 丘秀红
三、指导教师：林燕平
四、学段：六年级
五、教材整体分析（单元内容分析、课时安排）
清辅音群[s]的音标及其相关单词的语音教学主要在教学内容的处理上，既让学生能够明白6个单词的语音、语义、规则等，又能够在篇章的阅读中学习感知语音。正课前用猜迷语的方式导入，当引入本课时教学就不会让学生觉得唐突，而是顺理成章。本课时的教学内容是 Sounds and Words. Sounds and Words 以国际音标为参考，从三年级开始便在每一单元中安排一个音标的教学内容。而这节课时，已经学到了辅音，音标教学基本结束。所以本节音标教学的内容基本和学生的水平保持一致。至于本节的教学内容设计，我从单词到句子在到篇，从易到难。然后在纵向的贯穿听，说，读，写来提高学生语言技能，并最后融入德育目标。学生通过这节课的学习，已经初步形成听词能拼，看词能读的这种意识。对今后的自主英语学习起到了推动作。
六、教学设计
I、教学内容
Sounds and words.
II、教学目标
1、知识目标：
（1）学生掌握辅音 /s/的发音 和在单词中的拼读。
（2）了解更多有/s/的发音的单词。
（3）从听，说，读，写四个方面来巩固/s/的发音。
2、技能目标：
（1）通过学习和答题，学生的用英语思维能力得到提高；
（2）培养学生的语言运用能力。
3、情感目标：
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（1）学会与他人交流与合作，体验求助他人时所需的诚恳和能为他人提供帮助所带来的快乐;
（2）通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，并养成良好的学习习惯；
（3）发挥学生自身的想象力，提高学生的思维技巧、写作能力及对知识的综合运用能力。
III、教学重点和难点
（1）学习有关/s/的单词，以及单词在句子中的运用学生的朗读能力。
IV、教学策略
1.视听法 如：观看英语歌曲、听录音、PPT形式的故事等增添课堂的趣味性，丰富学生的感性认识
2.交际法 如：问题的讨论，鼓励学生积极动脑
3.任务型教学法 如：要求学生按时完成小组活动检查知识，提高效率。
V、教学过程
Teaching Procedure
Teaching aims
Time
一、Warm up
Let’s guess.
激发兴趣，学生营造了较好的语言环境，复习了旧知，为下一步的学习做好了充分的准备.
3m
二、Presentation
1. Acording the riddles.Show out the sound/s/.
2. Have Ss practice the sound/s/.
3.Have Ss listen to the new words.
3. Teach the new words with the pictures.
4.Practice the words .(loud voice and low voice)
5. Listen to the song.
6. Ask some questions about the song. Have Ss fill the blanks.
7. Circle the words that begin with s, while listening to the song.
8.Check the answers and chant.
利用视听法和图片欣赏让学生通俗易懂所学知识。并让学生带着问题观察图片，培养学生的观察能力。进一步激发学生学习的兴趣， 为学习下面内容做铺垫。
11m
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三、Cosonlidation
1. Choose and fill the blanks.
2.Teach other new words with the sound/s-/
3.Game :Clap your hands.
从听力着手，拓展s辅音群的发音，帮助学生内化和增加知识，并指导学生以后可以用归类法来进行单词记忆。
11m
四、Summary
1. Have Ss listen to a song of “A lazy pig”.
2. Pair work
3.Check the answers.
4. Have Ss know more good habits about sleeping.
视听教学法让学生兴趣大大增加，小组活动，让学生用所学知识来交流并获得信息。
拓展学生相关知识的阅读，激发学生的积极情感。用贴近课题的视频，让学生受到思想和习惯的教育，让学生的感情得以升华！
4m
五、Homework
Copy the words,and find out more words with s.
让学生提高写的能力，并积极去查找其他关于本课的单词，让本课知识得到延伸。
1m
七、教学检测安排
（1）让学生熟读课文，并能用单词造简单的句子
（2）上网查阅有关之最的物体，下节课汇报。
八、相关练习
（一）、Listen to the questions, then fill the blanks.(听问题，填空)
_____ sisters ____ and _____.
On a _____ day in _______.
How many songs will they sing?
______ ______ about Beijing.
（二）、Listen to the song, then circle the words that begin with s.
(圈出开头带有s的单词)
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Six sisters sing and sing.
On a sunny day in spring.
How many songs will they sing?
Sixteen songs about Beijing.
（三）、Listen and choose.
（听音，选择正确的辅音）
．
（四）阅读以下故事内容，写出含有s字母发音和含有相同s-辅音连缀的动词，
I have a pig that’s fat and big. The big fat pig likes
to s all day. He doesn’t like going s and
s , and s . So (因此) he is big and fat. He is
very s (愚蠢的). Because(因为) he doesn’t like
s . I don’t like him. What about you?
九、板书设计：
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