2012版湘少版三年级上册英语Unit8教案设计

  科目 English 年级 3  班级   7\8 授课时间  年  月  日 课题 Unit 8   What’s this? Period  One   教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标) 1、能听懂、会说新单词。 2、能用“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a …”做出回应。 3、能听懂、会说本课对话。 教材分析(含重点、难点、关键点) 掌握新单词，学会运用新句型“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a …”做出回应。 教法提示 Task  teaching  method.  Audio- linguistic  method. 教学准备 Some cards.  CAI.  Some objects. 教学过程设计(含作业安排) Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、听英语歌曲“What is this ?”让学生跟着小声哼唱。 3、复习已学单词。   出示图片或实物 （a dinosaur, a doll, a water bottle, a family photo）   T: What is this?   Ss: A dinosaur/doll/… Step 2   Presentation and drill 1、出示一位同学的书包。  T: Look! What is this ? This is a schoolbag. Ss: This is a schoolbag. 带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。 2、用同样的方法教单词pencil, pen,.   游戏——Dragon game S1: What is this? S2: This is a pencil. What is this? S3: This is a … 3、出示课文A部分教学挂图。 4、让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。 5、听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。 Step 3 Practices 1、分小组练习课文A部分。分角色表演。 2、选两位同学、给出一些学习用具，让其利用What is this ? This is a …”进行表演。 3、课堂小结、练读课文、布置作业。 教 学 后 记 动态修改   浏阳市小学教师统一备课纸 科目 English 年级 3 班级 7\8 授课时间 年  月  日 课题 Unit 8   What’s this? Period Two   教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标) 1、能听懂、会说新单词。 2、能用“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a …”做出回应。 3、能听懂、会说本课对话。 教材分析(含重点、难点、关键点) 能用“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a …”做出回应。 教法提示 Task  teaching  method.  Audio- linguistic  method. 教学准备 Some cards.  CAI.  Some objects. 教学过程设计(含作业安排) Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、复习已学的学习用具单词。 Step 2 Presentation and drill 1、邀请一名男学生到讲台运用What is this ? This is a …”进行表演。 2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用句型“What’s this ?”进行表达。 3、听课文B部分录音，跟读。出示课文B部分图片，引导学生运用“What is this ? This is a …”进行表演。 4、教师引导学生读懂C部分内容。 Step 3  Consolidations 1、教学D部分内容，听录音，学生朗读D部分。 2、有感情地朗读。 3、分角色表演。 4、家庭作业。 教 学 后 记 动态修改   浏阳市小学教师统一备课纸 科目 English 年级 3 班级 7\8 授课时间 年  月  日 课题 Unit 8   What’s this? Period Three   教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标) 1、利用句型“This is ……”介绍本课所学的文具单词。 2、学会字母Aa的辅音读音及音标。 3、能够正确书写字母Ee、Ff、Gg、Hh。 教材分析(含重点、难点、关键点) 利用句型“This is ……”介绍本课所学的文具单词。掌握字母Aa的辅音读音及音标。 教法提示 Task  teaching  method.  Audio- linguistic  method. 教学准备 Some cards.  CAI.  Some objects. 教学过程设计(含作业安排) Step 1 warming up 师生问候。 Step 2 Presentation and drill 1、帮助学生理解E部分内容。 2、将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分进行交流。 3、练读F部分内容，理解句子大意，掌握字母Aa的辅音读音及音标，然后请同学进行表演。 4、教学字母Ee、Ff、Gg、Hh的书写过程。 Step 3 Consolidation 1、创设情景，自由会话。 2、家庭作业。 教 学 后 记 动态修改