登上月球

登上月球

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时间:2010-07-01

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资料简介
 登上月球 教材分析:     教科书以第一人称的形式,展现了学生了解月球、探究月球、登上月球的科学探索过程,既呵护和保持了学生的探究欲望,激发了他们科学学习兴趣,又提高了学生应用知识探索未知的能力。 教学目标: 1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球,了解人类对月球的探索及月球的认识;激发网上阅读、讨论、想象等多种方法收集信息的态度与能力; 2、激发学生的科学探究精神,培养学生勇于探索及空间想象能力。 重点、难点:   重点:指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息,激发学生科学探究的精神。 难点:增强对月球知识的了解,培养学生科学探究的精神及空间想象能力。 教学准备:    有关从古至今人类探索月球和月球一般情况的投影、视频。 教学过程: 一、激趣导入,引发探究。 1、谈话:通过上一节课的学习,我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月--人类幻想登月,到1969年7月21日人类终于成功登上了月球,并拍摄了许多照片(多媒体课件展示)。到1972年12月,人类先后6次登上月球进行了探索研究,月球是我们人类的邻居,美丽而又神秘,你最想了解哪些有关月球的知识?(学生质疑) 2、这节课,请你做一个月球探险家,去探索月球的无穷奥秘? 二、网上阅读,自主探究。 1、引导讨论,提示学法。 你想通过哪些方法来探索有关月球的知识? 2、分组自学,指导探究。 下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识。 网址:界牌中心校网站中的月球探秘 3、组织讨论,课内交流。 学生打开相关网页介绍有关月球的知识(自己知道的),教师利用投影展示。 课文重点知识: (1)月球是个球体,是地球的卫星,距离地球约384000千米。 (2)月球比地球小得多,49个月球才有一个地球大。 (3)月球不会发光,我们所看到的月光是月球反射太阳的光。 (4)月面高低不平,表面像铺上了一层细细的粉末。 (5)月球上没有大气,没有风、雨,是一个寂静、干旱、黑暗的世界。 (6)昼夜温差大,白天最高120℃,晚上可降到零下180℃以下。 (7)月球引力小,只相当于地球的六分之一,人在上面轻飘飘的。 (8)没有植物、动物,没有生命。 4、在进行了一番探索之后,你有什么感想? 一、激趣导入,引发探究。 1、谈话:通过上一节课的学习,我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月--人类幻想登月,到1969年7月21日人类终于成功登上了月球,并拍摄了许多照月球是我们人类的邻居,美丽而又神秘,你最想了解哪些有关月球的知识?(学生质疑) 2、这节课,请你做一个月球探险家,去探索月球的无穷奥秘? 二、网上阅读,自主探究。 1、引导讨论,提示学法。 你想通过哪些方法来探索有关月球的知识? 2、分组自学,指导探究。 下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识。 网址:界牌中心校网站中的月球探秘 3、组织讨论,课内交流。 学生打开相关网页介绍有关月球的知识(自己知道的),教师利用投影展示。 课文重点知识: (1)月球是个球体,是地球的卫星,距离地球约384000千米。 (2)月球比地球小得多,49个月球才有一个地球大。 (3)月球不会发光,我们所看到的月光是月球反射太阳的光。 (4)月面高低不平,表面像铺上了一层细细的粉末。 (5)月球上没有大气,没有风、雨,是一个寂静、干旱、黑暗的世界。 (6)昼夜温差大,白天最高120℃,晚上可降到零下180℃以下。 (7)月球引力小,只相当于地球的六分之一,人在上面轻飘飘的。 (8)没有植物、动物,没有生命。 4、在进行了一番探索之后,你有什么感想? (1)、同学们想的很好,我想不久的将来,我们的目标一定会实现。此时,你能用一两句话来表达自己的学习感受吗? (2)、科学的探索是无穷无尽的,一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索,我们要好好学习,认真探索,一步一步开启科学知识的大门。 (3)、作业:课后上网进一步了解有关月球的知识。 教后记:      通过本课学习,使学生认识到地球人登上月球具有重大意义,是现代科学技术的发展和提高.并使学生懂得,人类登上月球以后,进一步完成了对月球的深入探索.从而提高了学生学习科学的兴趣,增强了对科学进行探索的欲望.  
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