时间像小马车（音乐课堂实录）

时间像小马车（音乐课堂实录） 教学过程  一、听着音乐进教室。  二、师生问好。  三、进入新课。  1、导入去音乐宫。  师：小朋友们，在美丽的音乐公里呀有一位胖胖的国王，他有一个非常漂亮的音乐宝盒。这位国王说，要把宝盒送给最勇敢、最聪明、最喜欢音乐的小朋友。今天，老师想带小朋友们去音乐宫取这个宝盒，大家有信心吗？ 生：有信心！（一学生举手：老师，我们怎么去呀？）  2、讨论 师：对呀，我们怎么才能到达音乐宫呢？现在大家讨论商量一下办法。 （学生两人、四人一组讨论、举手。） 学生A：老师，我们决定坐火车去。 学生B：老师，我们坐汽车。 学生C；我们骑自行车去。  3、律动 师：好！既然我们找到了交通工具，现在就出发吧！ （学生起立，作律动。出示CAI ，路上风景）  4、到达音乐宫。 （1）、发声练习 师：我们已经到达音乐宫啦。（CAI ：城门、士兵）咦！守城士兵在说什么？ （CAI） 士兵讲话：小朋友们，你们好！欢迎你们来到音乐宫。我们音乐宫有一条规定，只有会唱关于"    a"的发声练习的人才能进城，你们会吗？ （学生发声练习） （CAI）士兵讲话：唱得不错！你们可以进城了，祝你们顺利！ 学生欢呼 （2）、节奏练习 师：糟糕！我们迷路啦，怎么办呢？（CAI  老爷爷走过来） 生：我们问问这个老爷爷吧！ 学生A：老爷爷，请问音乐宫怎么走呀？ （CAI）老爷爷：要想让我告诉你们去音乐宫的路，你们必须回答我的问题。（CAI 拉出节奏）你们能拍读出这几条节奏吗？ 学生拍读节奏 （CAI）老爷爷：拍对了，去音乐宫的路呀，往前走，看到路口后向右拐弯，一会儿就到了。 生：谢谢老爷爷！老爷爷再见！ （3）、复习换气记号、歌曲 师：大家看，这就是音乐宫。这位大臣，我们想求见国王。 （CAI）大臣：想见国王，先得猜出一个谜语，听着：“小尖角，头朝地，见了它，换口气。”这是什么音乐记号？ 生：是换气记号。 （CAI）大臣：那你们会在唱歌时用上它吗？ 生：会！ （CAI）大臣：你们唱给我听听 （学生唱完后） （CAI）大臣：好吧！你们可以见国王了。 （4）、听辨、识别打击乐器、为歌曲伴奏。 （CAI   国王走出） 生：国王爷爷您好！我们想要您的音乐宝盒。 （CAI）国王：小朋友们，你们闯过了一关又一关，我这儿可是最后一关啦！答对了，就把宝盒送给你们。 生：快说，快说！ （CAI）国王：你们听听，这是哪些小乐器发出的声音？ （CAI）发出三角铁、碰钟、响板、串铃的声音） （学生回答后） （CAI）国王：对了，刚才你们在城堡外唱的歌十分好听，是不是叫《时间像小马车》？请用你们手里的小乐器为它伴奏 （学生边唱边伴奏后） （CAI）国王：你们真是最有勇气、最聪明、又十分喜爱音乐的小朋友！音乐宝盒送给你们啦！再见!希望你们以后继续努力！ （老师捧出音乐宝盒，学生欢呼）  四、小结。 师：同学们，我们今天经历了种种困难，终于得到了音乐宫的音乐宝盒，大家高兴吗？ 生：高兴！ 师：那我们今天除了得到了音乐宝盒，还收获到了什么？ 生：不怕困难；要团结；要珍惜时间…… 师：大家说得真好！今天这节课就上到这里，下课！ 五、随着音乐走出教室。