《地有多厚 天有多高》设计

.h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify } .h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } .h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } DIV.union { FONT-SIZE: 14px; LINE-HEIGHT: 18px } DIV.union TD { FONT-SIZE: 14px; LINE-HEIGHT: 18px }   教学内容 学习、感受顿音的演唱方法。 唱歌《地有多厚 天有多高》 教学目标 尝试多种演唱形式以更好地表现《地有多厚 天有多高》这首歌曲。 教学重点 1．让学生了解强烈地求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙，并从小树立远大的理想和改造自然的决心。 2．培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结协作的能力和行为习惯。 教学难点 理解歌曲的内涵，并用歌声将之表达出来。 教学准备 多媒体课件、科学知识卡片。 教学方法 聆听法、听唱法、讨论法、创编法、竞赛法。 教学设想 《地有多厚 天有多高》是孩子们对自然、宇宙无限渴求与探索的音乐作品，歌曲中所表达的正是人类长久以来共同的追求和愿望，通过本课的学习，引导学生明白，正是有着这些美好的幻想与愿望，人类文明才得以进步，科学知识才得以发展，人们的生活才发生着日新月异的变化。激励学生从小努力学习，将来成为社会的有用之才。 教学环节 教学过程 设计意图 导入新课 1．同学们好，欢迎大家来到今天的音乐天地。 2．今天，老师带来一位你们熟悉的小伙伴，想知道它是谁吗？（课件出示蓝猫头像） 3．对，它是蓝猫！它是哪部动画片的主角？ 《蓝猫淘气三千问》是一部科普类的动画片，每一集动画片都为我们讲述了一个科学知识，在这部动画片里，蓝猫还有许多伙伴，让我们来看看都是谁？ 4．现在，你们想看这部动画片吗？好，让我们一起来欣赏一段。 激情导入，激发学生的学习兴趣。         以看一小段动画片的形式导出歌曲。 新课学习 刚才，动画片最后唱的这首歌曲叫什么名字？对，这就是我们今天要学习的歌曲《地有多厚 天有多高》。 这首歌同学们都非常熟悉，但是唱得却不准确，老师希望同学们在今天这节课上一定要认真学习。 学读歌词：按歌曲节奏学读歌词。 学唱歌曲 1．完整欣赏歌曲：谈一谈，你对这首歌曲的感受？ 2．完整听唱歌曲。 3．出示顿音记号：我们在哪一课接触过这个记号？它有什么作用？ 分组讨论：概括这首歌曲中表达中心思想的一句。 学生表述后，教师小结：地有多厚，天有多高，我们求知的欲望就有多大。强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙。天地间有很多已知的、未知的科学奥秘等待着我们去学习、探索和发现，同学们，只要你善于动脑、勇于提问，你就会获得无穷的知识。 带着对歌曲的理解，完整演唱歌曲。 这首歌曲学生比较熟悉，教师提前提出要求，引导学生端正学习态度，认真学习。       完整听唱歌曲，加深对歌曲的理解。       巩固练习 同学们仔细看一下课本中提示的演唱形式，让我们来共同演唱这首歌曲。 你还喜欢用什么样的演唱形式来演唱这首歌曲？ 学生交流后，选出其中的三种试唱。 在不同的演唱形式中进一步巩固歌曲。 知识拓展 1．每一集《蓝猫淘气三千问》都讲述了一个科学知识，今天老师也带来几个问题，来考考我们同学。 2．知识竞赛。最先抢答正确的同学获得知识卡片。 通过知识竞赛，扩大学生的知识面。 课堂小结 课下请同学们分别准备一道科学知识的问答题和三个选择答案，下节课我们来进行一个知识竞猜比赛。     　　（原创作品）