灿烂的阳光

第八课  灿烂的阳光  教学目标 1、  能用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪。 2、  能认真聆听管弦乐曲《峨眉山金顶日出》，想象并体会乐曲描绘的意境，感受管弦乐特殊的魅力。 3、  为歌曲《拉歌调》创编歌词，能自信地演唱自己创作的作品，并和同学一块进行拉歌比赛，享受创作和拉歌带来的快乐。    教学重点： 能用轻柔、甜美的声音演唱歌曲。  教学难点： 歌曲的感情表现。  教学准备：    钢琴、录音机、磁带           课时安排 本单元安排两课时。 第一课时可安排学唱歌曲《七色光之歌》，并练习唱一唱《太阳出来了》；欣赏管弦乐曲《峨眉山金顶日出》及音乐活动为《拉歌调》创编歌词可在第二课时完成。    教学过程：   第一课时 教学铺垫——发声练习：唱一唱《太阳出来了》 将全班分成三组，先熟悉旋律与歌词，然后进行“会歌”，老师领唱前两个小节，三个声部依次接唱，每个声部在接唱的同时迅速起立，并将时值保持直到唱完，表现太阳出来时壮丽的情景和欢乐的心情。     1、播放音乐《七色光之歌》进入教室。 引导学生从乐曲中联想到什么，在讨论中教师给予一定的评价。 出示CAI课件，运用图片自然导出主题。    2、 听范唱  3、听曲唱谱 1=G  2/4      3 3  5| 4 4  2 | 5 5 4 4  |3 —  |3 3 5 5 | 4 4 2 |  5 5 6 7 |  1 —||   1 1  3| 2 2  7 | 5 5 2 2  |1 —  |1 1 3 3 | 2 2 7 |  5 5 6 7 |  1 —||  1=G  2/4        3  5 5 | 5 5 4 | 5  4 4 | 44 3 |  3  5 5 | 5 5  4 |  5  4 4 | 4 4  3 ||   1  3 3 | 3 3 2 | 5  2 2 | 22 1 |  1  3 3 | 3 3  2 |  5  2 2 | 2 2  1 ||  要求：①能划拍视唱，把握跨小节的切分音。       ②能用轻柔的头声唱，注意倾听对方的声部，使声部达到和谐、均衡的效果。   （歌曲中强音记号以及上波音、下滑音等也可以在上面的二部练习唱好之后出现，让学生初步掌握其名称及唱法。）  A、听琴视唱曲谱 B、分句用“LU”和“LA”模唱曲谱 C、带读歌词（注意读准字词） D、视谱唱词  4、表现  A、同学们自己设计歌曲的情感处理  B、说出自己的想法，并唱唱。  5 、小结    第二课时 1、欣赏《峨眉山金顶日出》 师介绍作品：管弦乐曲《长江画页》由钟信明作曲，写于1964年，作品描写了祖国长江秀丽壮观的景色和两岸人民的风土人情，抒发了作者对祖国、对人民的歌颂和热爱。 2、初听乐曲 师：《峨眉山金顶日出》是一首管弦乐曲，结合乐曲的标题请你们聆听并思考：乐曲表现了怎样的情景？你能听出来有哪些乐器在演奏？ 听完后老师归纳并介绍乐曲的曲作者及体裁形式，初步了解什么是管弦乐以及管弦乐队“四大家族”即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组的组成。 3唱一唱主题音乐 4复听全曲，进行综合表现 如听到主题音乐时轻声哼唱旋律，在管弦乐齐奏的时候模仿各种乐器如小号、长号、小提琴、大提琴、定音鼓等随乐演奏，使学生全身心投入到乐曲的情境里，感受管弦乐的特殊魅力。  相关资料：《峨眉山金顶日出》是乐曲的第一乐章。乐曲在轻柔的弦乐碎音背景上，相继进入筛锣、铜鼓、竖琴和加弱音的小号，然后大提琴奏出了缓慢悠长的第一主题，似乎看到了在朦胧夜色笼罩下，峨眉山巅的神秘寺庙： 1=F3/4 6— — | 6    6  6 6 |   2 —  2 3 |  1 3 2    1 | 6 5  6   3 | 3 ­— — |2  夜色渐渐消失，钟鼓声从隐隐的古刹中传来，长笛奏出了透亮的第二主题，预示着黎明的来临。在木管乐器交替演奏快速的华彩乐句时，弦乐将第一、第二主题进行了展开，描绘出一轮红日在翻腾的云海中喷薄而出，冉冉升起的壮观景象。音乐的发展变化描绘出在霞光四射的辉耀下，万物生机勃勃的景象。接着管弦乐的齐奏加入定音鼓的滚奏造成更热烈欢腾的场面，气势恢弘，将音乐推向高潮，似乎此时是骄阳已升到天际，光芒万丈，耀人眼目。随着主题多次变化减缩，音乐在木管乐器优美、抒情的旋律中结束。  6、为《拉歌调》创编歌词。   《拉歌调》很富有生活情趣，可以设计成一个“拉歌会”的音乐活动。 A、 学唱第一段歌词 听录音机范唱——跟琴模唱——轻声跟唱歌词 B、 分组进行创编歌词并设计拉歌之前喊的拉歌口令，由组长带领排练。创编歌词的主题可以围绕学校唱歌比赛、大队活动、表扬他人等等，要求歌曲里的固定衬词如“嗬咳”、“西里里里察拉拉拉嗦罗罗罗呔”在新的唱词中要保留。口令设计如：“第二组，来一个！”、“一二三，快快快！”等等。 C、 “拉歌会”开始，由各组长指挥，进行拉歌比赛。在教学中可进行互相评价，选出歌词内容新颖、唱歌准确好听的一组为优胜组。 7、课堂小结