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第三课  愉快的劳动

来源:会员上传 日期:2009-02-18 21:33:04 作者:佚名
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第三课  愉快的劳动

教学目标:
1、能学会演唱歌曲《剪羊毛》,并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。
2、能认真听赏《铁匠波尔卡》,并能与他人合作,用身势动作表现打铁的“趣”与“乐”。
3、能与同学配合,学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。
4、在接龙视唱的活动中,能较准确地拍击乐曲节拍,能流畅地识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。
教学重点
能学会演唱歌曲《剪羊毛》,并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。
能与同学配合,学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。
教学难点
    在接龙视唱的活动中,能较准确地拍击乐曲节拍,能流畅地识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。
教学准备:
CAI课件、电子琴、电脑
教学课时:三课时
教学过程:
                          第一课时
一、组织教学:
1、听音乐进教室。
2、师生问好。

二、情境导入:
师:劳动可以创造成美好的一切。为了生活,人们辛勤地劳动着。首先,我们来认识一下劳动的人们吧。
1、引导学生看图片,讲内容、读儿歌。
   工人叔叔敲铁锤:叮叮叮咚
   农民伯伯割稻子:嚓嚓嚓嚓
   司机叔叔开汽车:嘀嘀嘀哒
   环卫工人在扫地:刷刷刷刷
师:我们来读一读这劳动的节奏吧!
2、全班同学读节奏

三、新课教学:
师:下面,我们一块儿听一首歌曲,看看这首歌曲中的人们在干?他们的心情是怎样的?
1、初听歌曲
师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们一起加入到他们的行列中去吧!
剪羊毛的节奏:2/4  X  0 | X  0 | X  X | X  0||
2、引导学生随节奏做剪羊毛的动作。
师:这真是一派欢乐的景象。小朋友们都在欢乐剪着羊毛,让我们用剪子的“咔嚓”声来模唱一下这首歌,好吗?
3、用“咔嚓”声来模唱歌曲。
师:这首歌曲中有一个刚才我们练习了的节奏“X?X”出现了很多次,你注意到了吗?请各组同学分别找一找和唱一唱。
4、分组找附点节奏,唱乐谱。
5、全班跟琴唱谱
6、学生轻声读词。
7、教师简介澳大利亚。
8、学生轻声跟唱歌词。
9、分组互相纠错。

四、参与表现
师:从歌声中,你们觉得澳大利亚的小朋友们在剪羊毛时,心情怎样呢?(全班同学自由发言)好的,我们就用这样的心情来唱一唱这首歌好吗?
    1、引导同学们有感情地演唱歌曲。
2、分组用剪羊毛的动作和声音“嚓”为歌曲伴奏。
3、请同学们上台表演唱。

五、总结

第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好

二、情境导入
师:上节课我们认识了很多劳动的人们,还和澳大利亚的小朋友一起剪和羊毛,下面我们一起来听听这个房子里的人在干嘛?美妙的音乐从房子里传出来,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。
1、初听《铁匠波尔卡》,学生回答问题。
三、新课教学
师:你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?
2、请同学们说一说
3、介绍乐曲的曲名、作者。
师:有同学见过打铁吗?打铁的时候发出“叮叮咚咚”的声音多有意思啊,我们用“叮咚”来唱一唱好吗?
4、用“叮咚”模唱主旋律。
5、打铁的节奏:2/4 X  XX |X  XX | XX  XX| X  X ||
师:同学们做得真不错,让我们都来当当小铁匠吧。
6、全班同学和首《铁匠波尔卡》的音乐,按节奏参与伴奏。

四、参与表现
师:听,《丰收之歌》唱响了!
1、播放《丰收之歌》
师:丰收的时候,我想每一个劳动人民都是很开心的对吗?我们也来为他们庆祝他们的幸福好吗?
2、进行《你唱我唱大家拍》的音乐活动。
五、总结

                                  第三课时

一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、情境导入
师:前面,我们用剪刀参与了剪羊毛的活动,用小铁锤参与了打铁的活动。你们还知道一些什么劳动工具吗?
1、请同学们说一说
三、新课教学
师:原来同学们还认识这么多的劳动工具啊!那我们听一听,这首歌里唱的是什么呢?
1、听范唱《我爱我的小镰刀》。
师:我们一起来唱一唱好吗?
2、用“lu”模唱歌曲
3、全班轻声跟唱歌曲。
4、全班轻声读词。
5、分声部演唱歌曲
6、全唱全曲。
四、参与表现
师:小镰刀有一些什么样的作用啊?(请同学们自由发言)难怪小朋友们这么喜爱它。我们一起用欢快的声音来唱一唱,好吗?
1、引导学生有感情地演唱歌曲。
2、请同学们上台来表演唱。
五、总结

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