五年级下册语文教案习作：形形色色的人（第一课时）人教部编版 (1)

人教部编版五年级语文下册科目语文年级五课题习作：形形色色的人主备人课时2辅备人【学习目标】1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。2.能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。【学习重难点、关键】1.能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。2.引导学生交流习作素材并从中选取最合适的典型事例。【课前预设】示例引领。以习作例文《我的朋友容容》选取的两件典型事例，并按照事情发展顺序来写为例，引领学生完成习作，达成目标。学习流程（第一课时）【课上生成】 【自主学习】一、学习文本1.注意力集中，抓关键词句，快速默读文本，明确本次习作内容和要求。（1）习作内容：选择一个人写下来。（2）习作要求：①运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点；②题目自拟。2.注意力集中，仔细阅读图示和泡泡，明确“典型事例”。预设：①远超正常人的水平②是大多数人做不到的二、示例引领1.回顾例文《我的朋友容容》选取的典型事例我的朋友容容典型事例表达方法人物特点一天没有取到报纸就发脾气动作描写天真可爱忠于职守给我“寄信”语言、动作、神态描写天真可爱好奇心强2.通过回顾例文，进一步明确本次习作要求：①要选择典型事例； ②要通过语言、动作、外貌、神态、心理等角度的细致描写，具体地表现人物的特点。三、甄别“初试身手”练笔成果中的典型事例同学课间活动家人其他人物人物特点典型事例【合作探究】1.选定一个最想介绍给大家的人，思考他的特点是什么？哪些事例可以很好地表现他的这个特点？2.用一两句话简要介绍人物的特点及选取的典型事例。【展示交流】1.交流：“初试身手”中描写过的同学、家人或自己观察过的其他人的特点、选取的典型事例。2.辨析：这位同学选取的事例是否能表现人物的特点。【达标检测】1.编列提纲2.明确从哪些角度对人物进行细致描写，表现其特点。附：板书设计形形色色的人提纲：人物、特点、典型事例、表达方法【课后反思】