天津市武清区杨村四中高二语文《过小孤山大孤山》课件 新人教版
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天津市武清区杨村四中高二语文《过小孤山大孤山》课件 新人教版

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时间:2022-02-28

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资料简介
过小孤山大孤山陆游 陆游与绍兴沈园陆游(公元1125—1209年)初娶表妹唐琬,夫妻恩爱,却久而不孕,为陆母不喜,陆游被迫与唐琬分离,后来唐琬改嫁赵士程,陆游再娶王氏。十余年后他们春游沈园相遇,陆游伤感之余,在园壁题了著名的《钗头凤》词:“红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错,错,错!春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》:“世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏。难,难,难!人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人询问,咽泪妆欢。瞒,瞒,瞒!”。此次邂逅不久唐琬便忧郁而死。 陆游一手持剑,一手执笔抗金作诗衣上征尘杂酒痕, 远游无处不消魂。此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。——《剑门道中遇微雨》 陆游与梅花陆游号放翁,一生酷爱梅花,咏梅之诗多至百余首,且认为只有节义之士,脱俗之笔才配得上题咏梅花。他在《梅花绝句十首》中说到:子欲作梅诗,当造幽绝境。笔端有纤尘,只恐梅未肯。陆游爱梅之甚,到了痴迷的程度,竟盼望能分身而遍赏天下之梅:何方可化身千亿,一树梅花一放翁。 陆游名句《游山西村》山重水复疑无路,柳暗花明又一村。《书愤》楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。《书愤》出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。《病起书怀》位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。《临安春雨初霁》小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。《算子·咏梅》零落成泥碾作尘,只有香如故。《冬夜读书示子聿》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。《示儿》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 过小孤山大孤山京口江州(庐山)鄱阳湖安庆武昌彭泽镇江合肥 理解全文 本文作为一篇游记,主要内容是写景。阅读全文,找出文章中描写了哪些景物?这些景物有什么特点? 游记描写的景物及特点烽火矶:峭石:小孤山:彭泽都昌:大孤山:嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残。烟雨空濛,鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。作者用了哪些方法写这些景物? 游记描写的景物及特点烽火矶:峭石:小孤山:彭泽都昌:大孤山:点面结合比喻烘托比较想象衬托嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残。烟雨空濛,鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。文章在景物描写上有什么特色? 游记描写的景物及特点C,运用多种表达方式:议论抒情D,引用传说,前人诗句烽火矶:峭石:小孤山:彭泽都昌:大孤山:点面结合比喻烘托比较想象A,抓住景物特征多角度进行描绘B,运用移步换景法层次分明地描写为景物添彩生色,丰富作品内容,增强文化底蕴衬托嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残。烟雨空濛,鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。 本文主旨是什么?主旨:本文通过描写所见的景物特色,表达了热爱祖国大好河山的感情,也流露出作者的爱国忠君之意。 烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山这四个景点,分别是怎么样的(各有什么特点)? 烽火矶PK澎浪矶烽火矶澎浪矶突兀,嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润;又有一石,不附山,杰然特起三面临江,倒影水中,虽无风,亦浪涌 烽火矶 澎浪矶 小孤山PK金山小孤山金山峭拔秀丽,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变祠宇楼观亭榭雄伟众多 小孤山 金山 小孤山PK大孤山小孤山大孤山秀丽,旁边有沙洲葭苇四周渺弥皆大江,望之如浮水面 小孤山 大孤山 烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山是四个独立的景点,各有各的特点,但它们在陆游笔下,又钩成了一个整体。陆游是如何把它们组成整体的? 1.用“游踪”(船由长江下游上行)为线索,把四个景点贯穿在一起3.注意景点之间的联系和配合(澎浪矶和小孤山)4.运用对比手法把景点结合在一起(大孤山和小孤山)2.用各景点的共同特点把四个景点联系起来(水) 既各有特点,又成为一个整体过小孤山大孤山的艺术特色

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