《肩肘倒立》教学设计
一、课程理念
本节课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念,在教学中力求创设
宽松和谐、互动合作的课堂学习气氛,让学生通过和谐的师生互动、生生互动、学生自己动脑、思
维以及教学中介的互动,来实现让互动合作贯穿于体育教学过程,面向全体学生,以学生为主体,
充分发挥互动合作的优势,在活动中享受快乐、体验成功,从而使学生的兴趣得到培养,能力得到
提高,真正做到学有所得、学有所用,使学生在感受体育带来乐趣的同时掌握健身的方法。
二、教材分析
《肩肘倒立》选自人教版体育与健康七年级教材。肩肘倒立是一项以静力练习为主的倒立动作,
对学生身体力量、控制能力、平衡能力及协调能力要求比较高。七年级学生随着生理、心理和社会
化认知程度的提高,他们有愿望,也有能力在学习中互相协作、交流。因此,教学内容的每一个练
习都是通过小组合作、互相保护帮助的形式来完成的,对培养学生正确处理人际关系和合作创新能
力都有促进作用,它在学生的身体全面发展中具有独特的教育功能,体现了教材的使用价值。
三、学情分析
七年级学生随着年龄的增长,肌肉力量普遍增强,他们对动作的掌握不再满足于表面上粗略的
学习,而是开始追求动作内在关系的把握,反映出该阶段学生学习的一种倾向。肩肘倒立要使身体
倒置,对学生来说技术因素有所增加。教学中教师要善于把握传授技术的“度”,即不能过多地追求
技术细节,偏离教学实际,又不能否定技术动作的规范,使学习缺乏深度。在练习过程中,要激发
他们的参与意识,促使他们主动投入到学习中去,感受合作学习和体验成功的乐趣,提高他们的自
尊心和自信心,让每一位学生都能在学练的过程中,学习服务、学会沟通、锻炼自己、展示自我,
增进他们心理健康和社会适应能力的多种价值,为学生自主学习和终身锻炼打好基础。
四、教学目标
1、知识目标:使绝大部分学生掌握肩肘倒立的正确动作概念,以及保护与帮助的正确方法。
2、技能目标:使大部分学生基本掌握肩肘倒立的动作要领,以及保护与帮助的方法。
3、情感目标:通过练习培养学生吃苦耐劳,勇于挑战的意志品质。通过小组学习培养学生互
学互助的学习精神,提高学生沟通交流互助合作的能力。
五、教学重点:
重点: 肩和肘的支撑
难点:动作平衡的掌握
六、教学方法
小组互助讨论学习,集体展示共同提升
七、场地器材
田径场,小垫子 16 个,足球 4 个,动作示意图 2 张,跳绳 8 副
八、预计效果
预计课的密度 约 45% 预
计
课
的
负
荷
心率(次/分)
160
45 时间(分)
预计平均心率 约 130 次/分
预计最高心率 约 160 次/分
九、教学过程
课的
部分
课的内容
时间
次数
负荷
教师活动 学生活动 组织与要求
活
动
准
备
和
导
入
阶
段
一、课堂常规
1.体委整队集合,
检查服装人数
2.师生问好,
宣布本次课内容。
3.安排见习生,
安排器材。
二、准备活动
1.慢跑:螺旋跑(跟音乐)
2.徒手操(跟音乐)
①头部运动
②扩胸运动
③体转运动
④反弓拉伸
⑤弓步压腿
⑥侧压腿
⑦活动膝关节
⑧活动手腕脚踝
⑨背后手拉手
3.游戏:传球接力(仰卧
脚夹球翻臀立腰传球)
1’
6’
4*8 拍
3’
1.课前自查服装与精神
面貌,以饱满的精神进
入课堂。
2.
2.观察学生完成课堂常
规,及时给与点评。
3.播放音乐,指导学生
完成螺旋跑和徒手操等
热身活动,给与及时的
提示和指导,使学生活
动身体各关节。
4.讲解传球接力游戏方
法,指导学生进行游戏。
5.提示学生注意课堂安
全
1.课前自查服装与精神
面貌,以良好的状态进
入课堂。
2.听音乐,按照体委口
令完成课堂常规,做好
上课准备。
3.听音乐,按照教师指
导做好螺旋跑活动和徒
手操,充分活动开身体
各个关节。
4.听教师提示,积极进
行游戏活动,力争小组
第一。
5.遵守教师提示,
注意课堂安全。
一、集合队形
(示意图)
× × × ○ ○ ○
× × × ○ ○ ○
× × × ○ ○ ○
△
☆
×男生 ○女生
△体委 ☆教师
要求:
整队快静齐
二、螺旋跑队形
要求:有序跑动。
活
动
探
究
、
交
三、课程导入
1、肩肘倒立--前滚成蹲立
完整动作示范。
2、教师分解动作示范:
①示范翻臀立腰脚尖点地
②示范保护与帮助,强调安
1’
2’
1.教师做示范翻臀立腰脚
尖点地动作,并请一位学生
一起示范保护与帮助。
1.认真看教师示范和保
护与帮助示范,用心体
会动作,积极参与练习,
不懂及时提问。并熟记
口诀:
1.小组游戏及练习队
形:
流
、
展
示
与
评
价
阶
段
全事宜
3、学生 2 人一组,相互帮
保进行练习,教师巡回指
导。
4、学生展示,教师点评。
四、课程新授
1、教师肩肘倒立动作示范:
①示范完整肩肘倒立动作
示范
②示范保护与帮助,强调安
全要领。
2、学生 2 人一组,相互帮
保进行练习,教师巡回指
导。
3、学生展示,教师点评。
4、教师肩肘倒立--前滚成
蹲立的完整动作示范。
①示范完整动作组合
②示范保护与帮助,强调安
全事宜。
5、学生 2 人一组,相互帮
保进行练习,教师巡回指
导。
6、学生展示,教师点评。
7、课堂小结
五、素质练习(跟音乐)
分四组轮换练习
1.跳绳 2.直臂支撑
3.跳垫子 4.仰卧起坐
3’
2-3 次
1’
2’
3’
2-3 次
1’
2’
5’
3-5 次
4’
1’
5’
每组
一次
2.教师引导学生分组研究
动作示意图,学生 2 人一组
练习,教师巡回指导。
3.教师做示范肩肘倒立动
作,并请一位学生一起示范
保护与帮助。
4.教师引导学生分组研究
动作示意图,学生 2 人一组
练习,教师巡回指导。
5.教师做示范肩肘倒立--
前滚成蹲立动作,并请一位
学生一起示范保护与帮助。
6.教师引导学生分组研究
动作示意图,学生 2 人一组
练习,教师巡回指导。
7.教师讲解素质练习方法,
学生进行素质练习,教师巡
视鼓励。
动作:翻臀立腰,夹肘
支撑,举腿绷脚, 团身
蹲立
保护与帮助:手提脚踝,
膝顶腰背
2.学生 2 人一组进行动
作练习,相互保护与帮
助,完成动作,注意课
堂安全。
3.认 真 研 究 动 作 示 意
图,体会动作,学会总
结动作,并且帮助同学
纠正动作,共同提高动
作水平。
4.分组进行学练,积极
讨论,认真练习,勇于
展示。
5.积极参与素质练习,
提高身体素质。
要求:积极练习
用心体会
2.总结队形
× × × × × ×
× × × × × ×
☆
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
3.素质练习队形
要求:积极练习
用心体会
活动
结束
与
身心
调整
阶段
一、集合放松(跟音乐)
1.呼吸放松
2.拉伸动作放松
二、课堂小结
三、师生再见
收放器材
3’
1’
1’
1.播放音乐,带领学生
进行配合呼吸进行动作
的放松活动。
2.小结本课内容,
总结经验要领
3.师生再见,
收放器材
1.听音乐,各小组由小
组长带领,做好放松活
动,放松身心。
2.反思本课得失,
总结经验要领
3.师生再见,
帮助教师收放器材
放松队形
各小组自行安排
要求:积极参与
充分放松
课后
小结
八、教学评价
在教学中要想达成教学目标,突破重难点就必须有一个清晰的教学流程,本课以培养学生的创
新能力和实践能力为指导。在课的开始部分我设计了游戏活动,即达到了热身的目的又使学生置身
与一种快乐的易于接受学习的气氛中。在激励和指导下学生自主学练的互动过程,以学生为主体,
使学生的个体得到充分的展示,为他们的创新创造了学练空间。在课的基本部分,主要采用了互助
学习--展示点评的学习方法。首先,教师做示范,引导学生尝试练习,相互帮助保护,使他们初步
了解动作术语的形象概念,养成主动学习、积极探索、创新思维的学习习惯。练习中根据术语做动
作,建立从术语到动作的联系。其次,再根据学生技能形成规律泛化特点进行示范,形成对比展开
讨论,找出不足和差距,增强信心,展示自我,突破重难点完成练习,使学生在动态的练习中得到
健与美的享受。