六年级数学下册课件-1.2选择统计图196-苏教版

选择统计图 苏教版六数下册 课件PPT 学习目标 1、认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不 同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根 据实际需要选择合适的统计图。   2、经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统 计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的 作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数 据观念。  3、感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应 用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习 数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。 复习导入 特 点 作 用 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 用一个单位长度表示一定的数量 用直条的长 短表示数量的 多少。 用折线起 伏表示数量 的增减变化。 用整个圆面积 表示总数，用 圆内的扇形面 积表示各部分 占总数的百分数。 从图中能清 楚地看出各数 量的多少，便 于相互比较。 从图中能清楚地 看出数量增减变化 的情况，也能看出 数量的多少。 从图中能清楚地看 出各部分与总数的百分 比，以及部分与部分之 间的关系。 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。 探索新知 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 （1）上面三幅统计图分别表示什么？ （2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课 外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？ 从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？ （3）你还能从统计图中获得哪些信息？ 要想清楚地 看出各部分 数量与总数 量之间的关 系，可以选 择扇形统计 图。 怎样根据需要选择统计图？与同学交流。 要反映数量 的增减变化 情况，可以 选择折线统 计图。 要想直观地看 出数量的多少， 可以选择条形 统计图。 1、下面是李大伯家收入情况统计图 （1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？ 各占年收入的百分之几？ （2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ （3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ （4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之 几？ 学以致用 2、下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。 课件PPT 课堂小结 条形统计图、折线统计图、扇形统计图都是人们 处理一些数据的有效方法，它们的共性是直观、明了、 美观。今天我们通过绘制三种统计图，了解三种统计 图的特征， 我们应根据数据的实际背景选择适当的统 计图来描述数据。