五年级下册数学学案-3.3长方体正方体的表面积｜冀教版(1)

3 课题 长方体、正方体的表面积 课时 1 备课教师 课件 是否有课件（ 有 ） 自制 是 借用 教案评价 教学目标： 1、 结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。 2、 知道表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法，会计算长方 体、正方体的表面积。 3、 在自主解决现实问题的活动中，获得成功的体验，增强学习数学的信心。 教学材料： 教师准备一个长方体礼品盒；学生准备香皂盒、直尺、药盒 教学重点： 表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法 教学难点： 自主探索长方体、正方体表面积计算方法 教学过程 设计意图 估计学生 一、创设情境 1、 教师由给妈妈买生日礼物的话题，引出长方体礼品 盒，让学生估计礼品盒的长、宽、高各是多少。 2、 找学生测量礼品盒的长、宽、高，并对测量结果进 行记录。 二、自主学习 1、 提出“至少需要多少彩纸”的问题，给学生充分时 间独立计算。 2、 交流学生个性化的计算的方法和结果，教师根据学 生汇报随机板书。给学生充分交流算法的时间。 用老师的行为对 学生进行尊老爱 老的教育，估计 礼品盒的长、宽、 高，培养学生的 目测能力。 获得测量经验， 为计算表面积取 得实际数据，增 强学生的学习兴 趣。 帮助老师解决问 题，激发学生学 习兴趣，让学生 经历自主解决问 题的过程。 在 交 流 的 过 程 中，学习他人好 的方法，增强学 习数学的信心。 学生可能出现以 下方法； （1）先求出六个 面的面积，再相 3、 教师介绍长方体表面积的概念，再让学生用自己的 语言描述礼品盒的表面积。 三、尝试应用 1、 认识正方体的表面积，看图让学生认识正方体的棱 长，再说说正方体表面积指的是什么。 2、 让学生独立计算正方体的表面积，给学生充分计算 的时间。 3、 全班交流计算的结果和方法，交流时对能够列出 4 ×4×6 的学生给予表扬。 四、课堂练习 1、“练一练”第 1 题，先让学生独立 计算，然后交流。 2、“练一练”第 2 题，了解长方体的组成，再让学生 独立解答，指名订正。 在自主计算出结 果的背景下，了 解 表 面 积 的 概 念，是对已有经 验 的 总 结 和 提 升。 利用知识迁移认 识正方体的表面 积。 给学生自主计算 正方体表面积的 机会，培养学生 独立解决问题的 学习品质。 体 验 算 法 的 优 化，掌握正方体 表面积的计算。 巩固对长方体和 正方体表面积的 认识，关注面积 单 位 的 使 用 情 况。 多种方式呈现问 题，考查学生能 加。 （2）上、下面+ 前、后面+左、右 面 学生可能出现以 下方法： （1）计算每个面 的面积再相加 （2）4×4×6 日期 3、“练一练”第 3 题，让学生同桌合作，实际测量并 将测量的数据填在表中，然后独立计算。 五、问题讨论 1、弄清题目要求，先自己想一想，有困难同桌交流。 2、全班讨论。给学生充分发表不同意见的机会。 否灵活解决计算 长方体表面积的 问题。 对现实物品进行 测量，激发学习 兴趣，提高学生 测量能力。 获得灵活的解题 经验，发展数学 空间观念。 板书设计 教学反思 学生从本质上理解了表面积的概念而且学会了如何根据实际情况求解长方 体某几个面的面积之和，学生真正学会了求长方体和正方体的表面积。 备注