五年级下册数学课件2.1折线统计图北京版(1)

折线统计图 义务教育教科书（北京版）·数学 五年级下册 临洮县第三实验小学 赵国军 课前3分钟 20×83×5 9000÷125 （125+17）×8 • 　　　　李红同学2007年至2012年的藏书 数量情况：2007年40册，2008年55册， 2009 年 55册，2010年45册，2011年 70册，2012年90册。 李红2007～2012年的藏书数量情况统计图 年份/年 数量/册 40 55 55 45 80 90 从条形统计图中你能获得什么信息？ 条形统计图的特点是能清楚地看出数量的多少。 李红2007～2012年的藏书数量情况统计图 年份/年 数量/册 学习目标 1．了解折线统计图的特点。 2．能从折线统计图上，获取数据变化的信 息，并进行简单合理的预测。 3. 养成认真观察、合理分析的能力。 李红2007～2012年的藏书数量情况统计图 年份/年 数量/册 40 55 55 45 80 90 1. 在折线统计图上写出李红每一年的藏书数量。 2. 李红（ ）年的藏书数量最多，（ ）年的藏书数量 最少。 3. 图中的点用来表示什么？ 1.2007年至2008年的线段上升说明什么？ 2009年至2010年的线段下降说明什么？ 2.李红（ ）年到（ ）年的藏书数量增 长的幅度最大。 李红（ ）年到（ ）年的藏书数量没有变化。 观察比较： 条形统计图和折线统计图在特点上有什么异同？ 1.五位同学去年三月份的体重统计表 姓名 张亮 李平 陈洁 赵东 肖兴 体重/千克 36 40 35 43 42 2.吴丽同学去年5个月的体重统计表 月份 1月 4月 7月 10月 12月 体重/千克 29 31 30 32 34 下面两张统计表中的数据要制作成什么统计图合适？ 说说理由。 1.观察折线统计图，你能发现哪几天蒜苗生长得比较快？ 2.估计蒜苗第10天大约长到多少厘米？ 3.预测蒜苗第20天大约长到多少厘米，并说说你的想法。 1.从上图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？ 2.你能说说产生这种变化趋势的原因吗？ 3.通过这幅图反映出来的信息，假如你是记者，你怎样 发布消息呢？ 生活中的折线统计图 统计思想在我国古代早已产生，比如古人用“结绳记事”正是 统计思想的一种体现。如今统计图广泛用于生产和生活，除了条形 统计图、折线统计图外，还有扇形统计图、柱形统计图等等，人们 的创造力很伟大吧！