五年级下册英语学案-Unit5Myday辽师大版（三起）(9)

1 快乐英语五年下册 unit５My day 第一课时教学设计 教学目标 知识与技能目标：能听说读写与日常作息有关的动词短语 do homework, do housework, have class, have breakfast, do morning exercises. 过程与方法目标： 能熟练运用句型 I ……at……o’clock, 并进行简单的 交际。 情感、态度与价值观目标： 培养学生养成良好的作息习惯，并珍惜时间 的意识。 教学重难点 教学重点： learn to say 部分的课文及表示时间的介词 at, before, after 的用法。 教学难点： 能够运用学过的动词短语描述自己的日常活动。 教与学的设计 一、热身 1、sing a song 2.say quickly 二、新课呈现 T: I have many candies, they are very sweet. (老师拿出糖)guess,how 2 many candies are there? (生猜，引出课题 unit5)板书课题 unit5, 学生齐读课题. 三、新课教学 1.T: I have a niece. She’s a pretty girl. She’s very busy every day. Do you want to know her day? Let’s have a look.教师放视 频 2.出示表格，T: What time is it? 生答“It’s 6:00.”师边做动作边 问：What does she do at 6:00 every morning? 引导生答 get up,师追 问 What do you do at 6:00 every morning? 引导生说出完整的句子 I get up at 6:00 every morning.(找几名学生说完整的句子) 3.出示 6：30 T: What time is it? 生答，T：What does she do at 6:30? 师边做动作边引导生说 have breakfast.师板书并贴图，领读。并找生 说完整的句子。 4. 出示 8：00 T: What time is it? 生答，T：What does she do at 8： 00?师边做动作边引导生说 have class.师板书并贴图，领读。并找生说 完整的句子。 5. 出示 9：30 T: What time is it? 生答，T：What does she do at 9： 30?师边做动作边引导生说 do morning exercises.师板书并贴图，领读。 并找生说完整的句子。 3 6.同样的方法学习其它短语。 7.T：My day is very busy and happy. Do you busy in your day? Can you tell others your day? Please according to the actual situation to discuss their own one day. (生根据自己的实际情况讨论自己的一 天，然后自我介绍自己的一天) 8. Play a game. (大小声游戏：找一名学生到前面，蒙住眼睛，再找一 名学生藏黑板上的卡片，然后第一名学生根据其它学生读短语声音的大 小来找拿卡片的学生) 四、出示课文，听课文，然后跟读，师边读边讲解。 (4)学生连读课文，小组表演读。 四、巩固与延伸 1.教师出示幻灯片,引导学生根据课文内容回答. 2.出示图片：worker, driver, nurse, teacher, farmer.(如果你是工 人，司机，护士，教师，农民，你的一天会是什么样呢？请写下来) 生写完读 五、作业 1. 运用句型 I ……at……o’clock, 4 2. try to make a timetable of your parents . 板书设计 Unit 5 have breakfast have class do morning exercises do homework do housework I get up at 6:00 every morning.