团队的力量
【主题说明】
在当今社会中,由于独生子女越来越多,而且生活条件越来越好,许许多多的孩
子都喜欢吃“独食”。他们拒绝与别人合作,也拒绝别人的帮助。这种缺乏团队
精神的现象让教师们很是担忧。原苏联教育家马卡连柯进行的教育总结,得到一
个结论:学生集体不仅是教育对象,也是教育的主体,具有巨大的教育力量。肯
定了加强集体教育、培养集体观念、树立团队意识的重要性。
【教学目标】
1、认知目标:
帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧;
2、情感目标:
帮助学生体验团结互助带来的积极情感;
3、行为目标:
让学生能够学会与他人合作,提高合作意识。
【教学重点、难点】
重点:帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧。
难点:让学生能够学会与他人合作,提高合作意识。
【课前准备】
1、风火轮
2、让学生准备一次性筷子若干。
3、将学生分为若干小组。
【教学设计】
观察岛 (热身暖心)
引出本课的主要内容。 激发学生的学习兴趣。
1、老师用多媒体视频播放《团队的力量》,观看并思考:看完视频你想到了什
么 ?
2、请同学们举手回答,发表自己的观点,老师及时给予反馈和回应。
教师总结:同学们,你是否感觉到合作的重要性呢?今天我们就来谈谈这个话题
吧!导入本课主题。
1. 教师提示语:同学们,看视频,你是否感觉到合作的重要性呢?
2.时间:大概 3 分钟.
活动营 (体验分享)
通过活动和游戏来体验团结合作的重要性。
活动一:筷子的力量
1、 老师组织学生体验折筷子的游戏,先从一根开始,然后不断地累加筷
子的根数,知道自己折不断为止。
2、 请同学们小组在小组内分享自己在这筷子的过程中的体验和感受。
3、 老师组织学生讨论:这个游戏对你有何启示:
(1)谈一谈折一根木筷和折一把木筷的不同感受?
(2)为什么一根筷子很容易被折断,而一把筷子却很难?
4、一个人试着搬桌子,两个抬桌子,有什么感受?
教师反馈总结:通过这个游戏,大家都体验到了,要折断一根筷子很容易,但是
要是一把筷子的话就很难折断了,一人搬桌子累,二人抬就轻松。这就说明一个
人的力量是很小的,但是如果大家齐心合力的话力量就会变得很强大。
通过学生体验无敌风火轮的游戏来初步总结合作是有技巧的。
活动二:无敌风火轮
1、教师过渡:在活动中我们体验到了要学会与他人合作,那么到底该怎么合作
呢?下面我们来体验一下。
2、 老师组织学生 6 人为一个小组来体验游戏。游戏要求:
(1) 团队的所有成员站在风火轮里,从起点出发,边走边滚动风火轮。
(2) 如果风火轮断裂,需要立刻停止下来,将风火轮修补完好,再继续游戏,
最先到达终点的团队获胜。
3、请各个小组派代表分享自己在游戏中的感受,(胜出的小组说自己是如何做到
的,失败的小组说失败的原因,老师注意总结提升)。
分享屋 (总结提升)
归纳总结出团结合作需要注意的方面和技巧。
教师组织学生分小组讨论,在与他人合作时应该注意那些方面。
每个小组派一名代表分享小组讨论的结果,教师及时给予反馈,尽量多鼓励学
生。
教师总结提炼与他人合作时应该: 信任合作伙伴
1.教师总结提升:在与他人合作时应该做到刚才总结的几个方面,才能够真正有
效地团结合作。
合理分工,各负其职 有计划和安排 多鼓励合作伙伴 在意见不一致时,要一
起商量,不能一意孤行
2.时间:6 分钟 拓展园 (拓展延伸)
小组抽签选择一种活动
1、与团队成员商量,共同拟定一份合作计划!
2、请小组交流自己的计划。
3、强调这份计划要保留,到自己活动
那一天就按照计划来执行吧!
老师总结
教师总结:团结合作力量大,在日后的生活中要学会与他人合作,共同成长。
时间:大概 10 分钟.
【活动反馈】
1、 学生对课堂活动是否感兴趣
2、 学生是否体验到了团结合作的重要性
3、 学生是否知道了与他人合作时应该注意些什么?
【练习题】
1. 列举两个实例,说明团队合作的优越性。
2.说说自己在与人合作时的感受。