粤教版高中信息技术选修1教案-2.3.3多重选择语句-

《算法与程序设计》2.33 多重选择语句教学设计 一、教学背景分析 “程序选择结构”是粤教版普通高中信息技术课程 选修 1《算法与程序设计》第二章第三 节的内容。主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题，在理解了顺序结构的前提 下使得学生掌握 VB 语言的条件语句、多重选择语句的格式、功能和执行过程，学会使用条 件语句和多重选择语句实现选择控制结构，解决简单的实际问题，并初步掌握调试、运行程 序的方法。这一节可用 2 个课时来完成，该教学设计是第二课时。 二、学生背景分析 高二的学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都达到了一定的 水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究。而且高二的学生已经在数学学科上学习 了一些算法的知识也已经接触过一些程序案例，但是经过半年的时间，繁重学业的学生已经 对本来在数学上都要求不高的算法知识已经遗忘了不少。而且对于学生来说，在数学课中接 触的主要是纯数学问题。这些案例比较抽象，与生活实际相距较远，不够具体生动，学生大 多是以一种被动接受的态度进行学习。如果能用一种学生比较感兴趣的，贴近学生日常生活 的例子来分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣，也有利于《算法与程序设计》的学习。 三、教学目标 1、知识与能力 （1）温习回顾选择结构的 If 条件语句的格式、功能和执行过程。 （2）关系表达式与逻辑表达式的理解与运用。 （3）学会使用多重选择语句 select…. case 来实现选择控制，解决实际问题。 （4）进一步掌握 VB 程序调试运行的方法。 2、过程与方法 在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习、协助学习的乐趣。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生的逻辑思维能力，促进学生对计算机解决问题方法的理解。 （2）在自主探究解决问题的过程中，让学生体验学习的乐趣。 四、教学重、难点 重点： （1）理解并掌握选择结构的格式、执行过程及其功能。 （2）理解、比较多重选择结构语句在解决多重选择问题上的直观、优越性。 难点： 学生理解并掌握多重选择语句的格式、执行过程及其功能，并能动手设计程序解决生活中的 实际问题。 五、设计思路 本节的内容是以粤教版《算法与程序设计》（选修 1）中第二章第三节的内容为基础，考虑 学生的实际对教材进行了一定的增删，使用学生身边的、感兴趣的例子来引起学生对学习的 兴趣。通过展示程序案例（电商促销计价方式及身体健康指数），来激发学生学习设计程序 的兴趣。其过程紧紧围绕程序设计的“分析问题—设计算法—描述算法—设计程序—调试运 行”的思想步骤，使学生养成良好的程序设计习惯。在通过读程序，改程序等环节的学习从 简到难，逐步地掌握程序语法结构，最终能够使用计算机语言来解决实际问题。 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计思路 引入 回顾：程序的 IF 选择语句 回忆并思考。结合电商促销实例用 if 条件 选择语句 复习上节课所学的内容分 析语法为后面的多重选择 语句教学埋下伏笔。 教 学 过 程 师：展示课件并解释选择结构的 If 语句的基本格式及执行过程及针对 该程序，展示课件，讲解 If 语句的嵌 套结构、关系与逻辑表达式。然后引出 多重选择结构 Select case 并比较 if 语法结构与 Select case 结构。 Select case 语法结构： Select case 表达式 case 表达式列表 1 语句组 1 case 表达式列表 2 语句组 2 观察、思考、理解、回答问题。 通过比较二种不同选择语 句的结构及转换。思考多 重选择结构在选择结构中 的优点。 case 表达式列表 3 语句组 3 …………. Case else 语句组 n+1 End select 师：针对该程序，展示课件，讲 解 If 语句的嵌套结构、关系与逻辑表 达式。 通过对求身体的健康指数 BMI 程序让学生思考回忆一下该如何对周 围人群的切身实例练习多重选择语句 的编写并发现该程序的优点。 练习编写健康指标并提出问题：发现程序运 行之后是要根据 CASE 区间判断 （ 0