五年级下册数学教案4.2分数的基本性质北京版(3)

课 题：分数的基本性质 学习内容：教材 P57 例 1。 学习目标： 1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数 基本性质，运用分数基本性质解题。 2.培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。 3.让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价 值。 学习重点：抽象概括出分数的基本性质。 学习难点：抽象概括出分数的基本性质。 学具准备：课件，同样的正方形或长方形纸片若干。 学习过程： 一、复习导入 用分数表示下列各题的商 25÷11= 110÷47= 203÷25= 23÷78=（ ）÷780 1000÷200=10÷（ ） 师：同学们，今天我们来学习“分数的基本性质”（板书课题） 二、出示学习目标 1.归纳概括出分数的基本性质， 2.并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。 师：要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好吗？ 三、出示自学指导。 认真看课本 57 页 的内容、看图、看文字并填空。 1.看课本 57 页例 1、重点看黄色和红色部分的的内容。思考： ①1／2=2／4=2／8 为什么相等？ ②1／2=2／4=2／8 它们的分子、分母各是按照什么规律变化 的？ ③你还能举出这样的例子吗？ ④ 观察以上例子，你得出什么结论？ 2.认真看 57 页的内容，归纳出分数的基本性质。 做一做下面的内容。重点看做一做下面两行文字。 四、先学。 过度语：自学时，比谁看书认真、坐姿最端正。下面自学竞赛 开始， （一）看一看 生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。 师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效 果。 （二）检测 1.提问：①1／2=2／4=2／8 为什么相等？ ②1／2=2／4=2／8 它们的分子、分母各是按照什么规律变化 的？ ③你还能举出这样的例子吗？ ④ 观察以上例子，你得出什么结论？ 2.完成教材第 76 页“做一做”的第 1 题。说一说自己是怎样 想的？学生根据分数的基本性质思考并说明思路。 3.完成练习十四的第 1 题。 学生先独立涂色，然后比较大小并说明理由。 4.完成练习十四的第 2 题。学生独立完成，说一说是怎样比较 的？可以把化成，也可以把化成，再比较。 5.完成练习十四的第 3 题。 学生两人一组，由一人说一个分数，另一个人说出一个相等的 分数。 五、后教（议一议） 学生讨论，汇报。 师板书：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0 除外）， 分数的大小不变。 提问：为什么 0 要除外？（学生讨论） 小结：分子和分母如果都乘上 0，则分数成为，而分数的分母 不能为 O；又因为 0 不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时 除以 O。 提问：你能不能根据分数与除法的关系和商不变的性质来说明 分数的基本性质？ 下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁 7 分钟后， 能把课堂作业写完。 六、当堂训练 1.把下面的分数化成分母是 10 而大小不变的分数。 1/3 21/30 2/5 15/50 2.填空 3/4=（ ）/12=24/（ ）=（ ）÷（ ） 3.练习十四的第 9 题。 板书设计： 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（0 除外），分数 的大小不变。这叫做分数的基本性质。