五年级下册数学教案4.3约分北京版(5)
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五年级下册数学教案4.3约分北京版(5)

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时间:2021-04-15

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资料简介
课题 约分 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 能力 目标 培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 情感 目标 培养学生思维的简洁性。 重点 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 难点 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流  变式训练 创境激疑 (一)复习导入 1、说说分数的基本性质 2、找出 24 和 30 的公因数和最大公因数? 合作探究 (二)分析探究 出示例 4 :把 30 24 化成分子和分母比较小且分数大小不 变的分数。 学生读题,找出关键信息,帮助学生理解题意 学生进行尝试 教师巡视 找不同方法的同学上台展示 引导学生概括出最简分数和约分的概念。 约分还可以怎样写呢?请同学们试着自己写一写。 学生汇报约分的写法并展示,总结约分的简便写法。 拓展应用 做一做 总 结 1、今天的学习你有哪些收获? 2、你还有哪些疑问? 作业布置 教材 67 页 11、12 题 板书设计 约分 例 4 :把 30 24 化成分子和分母比较小且分数大小不变 的分数。 30 24 = 230 224   =15 12 15 12 = 315 312   = 5 4 30 24 = 630 624   = 5 4 教学札记

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