恩施市第三高级中学物理教研组高一备课组《运动快慢的描述—速度》导学案主备：陈宏泽时间：2012年9月课题速度课型新授课第几课时三维课时教学目标知识技能目标1.理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。2.知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法．了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。过程方法目标1.运用实际的例子导出速度的定义，从而渗透物理学的重要研究方法--等效的方法。2.培养迁移类推能力。情感态度与价值观目标1.通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法。2.通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感。教学重点与 难点教学重点1.位移的计算,速度的概念及公式应用教学难点1.怎样由实际的运动导出速度的概念。2.速度概念的理解,矢量性。【教学过程】一、自主学习（第一学习时间，不看不讲）1.定义：位移跟发生这段位移所用时间的，用表示。2.物理意义：速度是表示运动的物理量。3.定义式：v=。4.单位：国际单位：或。常用单位：或、或。5.方向：与物体运动方向。6.矢量性：速度有和，是。导学案设计：陈宏泽第2页(总2页)
恩施市第三高级中学物理教研组高一备课组一、主题交流学习（第二学习时间，不议不讲）初始位置/m经过时间/s末了位置/mA．自行车沿平直道路行驶020100B．公共汽车沿平直道路行驶010100C．火车沿平直轨道行驶500301250D．飞机在天空直线飞行500102500探究1：比较A和B谁运动的快，为什么？探究2：比较B和D谁运动的快，为什么？探究3：比较B和C谁运动的快，为什么？二、课堂训练补充（第三学习时间，不练不讲）1.某物体做匀速直线运动,在8秒的时间内从东往西移动了24米,其速度为多少?方向怎样?2.汽车以36km/h的速度从甲地匀速直线运动到乙地用了2h，如果汽车从乙地返回甲地仍做匀速直线运动，用了2.5，那么汽车返回时的速度为().A.–8m/s;B.10m/sC.25m/sD.200m/s3.2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通。这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图所示，交通标志牌上数字的含义是什么？在遵守交通规则的前提下,一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间？导学案设计：陈宏泽第2页(总2页)
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