西吉一小张元叶
学习要求1、复习本课生词；2、理解含义深刻的句子，学会抓主题词来抓中心的阅读方法；3、学会深入地比较阅读；4、感悟作者对生命的思考，在熏陶感染中培养积极的人生态度，让有限的生命体现出无限的价值。
骚扰欲望震撼糟蹋有限动弹挣扎竟然跃动珍惜听诊器不屈向上茁壮生长我会读
◆请同学们自读课文，边读边想：课文围绕“生命”讲了哪几个事例？自学要求
请同学们自由朗读这三件寻常的小事，用横线画出自己感悟最深的词句，思考:三件事分别带给作者、也带给你对生命的思考是什么？并把自己的体会简单的列举在旁边。小组合作
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！挣扎极力鼓动跃动
那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。冲破不屈向上茁壮生长
那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！
有一次，我用医生的听诊器，静听己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我常常想，生命是什么呢？
拓展升华◆读到这里，同学们一定对生命有了许多的感悟，现在请拿起你的笔，写下生命的感言吧！
布置作业：1、摘抄课文中含义深刻的语句，再体会体会。2、把学了这篇课文的感受写下来。3、课外阅读：杏林子《和命运较量》、海伦凯勒《假如给我三天光明》。
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