五年级下册美术教案《近大远小》
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五年级下册美术教案《近大远小》

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时间:2022-06-21

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资料简介
第1课近大远小学习目标情意:培养学生的观察力、表现力和追忆能力。认知:认识自然界特别是周围事物中存在的近大远小的透视现象。操作:学习用简洁的线条来表现出物体的近大远小的变化。学习重、难点教学重点:认识物体近大远小变化的规律,并用彩笔把变化了的物体画出来。教学难点:在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律,使描绘的物象更真实。教学过程:第一课时—、创设情境1、学生欣赏有明显的透视效果的图片,让学生感受画面透视的效果,打开学生思维。2、初步联想,挖掘出生活的经验 同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物,对比观察一下,然后告诉大家,你发现了什么?让学生带着任务再次欣赏图片资料。问题:近处的东西可以看到哪些细节?远处的东西又能看到些什么?近处的物体色彩怎样?远处的物体看上去色彩又怎样?再次发现,让学生回答问题。表现近大远小的在绘画中。二、引导启发“看了刚才老师带来的图片资料,现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物,对比观察一下,然后告诉大家,你发现了什么?”三、感知与体验1.欣赏有明显透视效果的图片,让学生感受画面的“透视”效果。2.到教室外,欣赏周边的景物(花草、建筑、人群及周围环境),教师引导,看了老师的图片和真实的景物,你们发现了什么?揭示课题,板书课题:近大远小环节一:找一找,图中近大远小现象再次欣赏图片及大师作品,学生讨论: 近处的东西可以看到哪些细节,物体的色彩怎样?远处的东西能看到些什么?色彩又怎样?教师讲授视平线、消失点。学生总结:近处的物体不但看上去大,细小的部分都能观察得到,而且颜色很鲜艳;远处的物体不但变小了,而且看上去很模糊,颜色也较灰暗。老师小结:外界的物体透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上,就会出现‘近大远小’的现象,其实外界物体的尺寸并没有发生变化,这是错觉造成的。‘近大远小’现象可以表现画面的空间感,这就是美术中所谓的透视规律。环节二:连线游戏学生讨论:怎样表现近处的物体和远处的物体?如何把他们设计到同一画面中,近处和远处的物体在颜色上又如何区分。(得出结论:首先要表现出近大远小的关系,色彩的选择上要注意把近处的色彩运用得鲜艳明亮一些,远处的物体色彩要概括模糊一些。)环节三:找一找建筑生活中的近大远小环节四:种树小游戏根据近大远小的透视规律,在路的两旁种上小树。请学生到黑板上演示。教师巡视指导。 四、创作练习画一张能体现近大远小的儿童画。第二课时一、复习学生说一说近大远小的关系。二、继续完成绘画创作三、展示与评价作业展示,师生共同评价,鼓励学生大胆运用“透视”一词描述同学的作业。四、课堂小结扩展延伸“在我们平时的生活中,深藏着无数的规律。很多科学家对这些神奇的规律进行了多方面的探索和研究,期待着这些规律能给我们的生活带来快捷和方便……今天我们观察了近大远小的现象,发现了近大远小的规律,那我们能不能用这些规律来造福人类呢?

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