【同步练习】《蜀道难》（苏教）

江苏教育出版社（必修四）畅言教育《蜀道难》同步练习山西省太谷县第二中学韩晶◆基础知识达标自读课文，完成下列各题：1.《蜀道难》的主旨句是：“________，__________。”2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是“________，__________。”3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“________，__________。”◆当堂达标训练(一)基础达标：1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是（　　）。A．鱼凫（fú）咙言（lóng）巉岩（chán）飞湍（tuān）B．喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黄鹄（hú）用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育C．崔嵬（wéi）峥嵘（zhēng）扪参（shēn）万壑（hè）D．猿猱（náo）秦塞（sè）咨嗟（jiē）趑趄（zījū）2．下列词语有错别字的一组是（　　）。A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是（　　）。A．开国何茫然（完全不知道的样子）B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（　　）。诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由_______入_______道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲______的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。A．秦蜀气势磅礴忧虑与关切B．蜀秦气势磅礴忧伤与无赖C．秦蜀气贯长虹忧虑与关切D．蜀秦气贯长虹忧伤与无赖（二)精段阅读：阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成5～8题。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！5．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？答：________________________________________________________________________用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育6．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。答：________________________________________________________________________7．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）答：________________________________________________________________________8．结合选录的二段，分析《蜀道难》的语言特点。答：________________________________________________________________________◆课后能力提升(一)能力拓展提升：（二）阅读下列文章（完成第9～12题。①在想象的奇异性的领域中，“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。联想，是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。没有联想，就没有诗。在我国古典诗歌中，想象是十分丰富的，表现形态也多种多样。属于反常合道范畴的，就是这种无理而妙的奇想。②在西方的诗论中，虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼，但却有类似的看法。例如莎士比亚就曾说过：“最真的诗就是最假的诗。”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。”在中国诗论史上，最早提出“无理而妙”的观点的，是清初的贺裳，他说：“诗又有以无理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿’，此可以理求乎？然自是妙语。”商人妇因贾客无情而江潮有信，于是发出早知如此，悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。诗通过反常的无理的联想，巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。贺裳提出的“无理而妙”的观点，是对中国诗美学艺术的可贵贡献。③无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情深一往的痴情，正所谓“意似无理，翻见情痴”，在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态，而有无理之理，奇趣无穷。在我国古典诗歌中，这种无理而妙的诗例俯拾皆是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸阳树”“露胔（尸骨）白骨满疆场，万死孤忠未肯降。寄语行人休掩鼻，活人不及死人香”……诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象改造，运用主观的假定与推理，变无情为有情，看似无理，却生妙意，使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”是诗人的特权。这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。④“无理而妙”用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育的想象，以深刻的抒情为其审美目的，创造了令人遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。9．在第①段末句，作者用了“反常合道”这一词语。（1）这里的“反常”用段内的另一词语说就是_________________；它在本文的具体意思是指____________________________________________________________________（含标点不得超过30个字）（2）说它“合道”，这里的“道”是指__________________________________（含标点不得超过15个字）10．在第②段作者引用了莎士比亚的句言。（1）其作用在于___________________________________________________________（含标点不得超过20个字）（2）这句话的意思是___________________________________________________（含标点不得超过15个字）11．作者在第③段末说：“‘无理而妙’是诗人的特权”。这一说法的意思是__________________________________________________________________（含标点不得超过30个字）12．选文末句说：“生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻，而直截了当地陈述其意思应当怎样说？（字数不得超过15个字）①想象______________________________________________________________②想象______________________________________________________________③想象______________________________________________________________用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育◆基础知识达标参考答案自读课文，完成下列各题：1.蜀道之难，难于上青天。2.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。◆当堂达标训练(一)基础达标：1．D　2．B　3．D　4．A（二)精段阅读：5．“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点。6．“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。7．逶迤千里，峥嵘高峻。8．奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。◆课后能力提升(一)能力拓展提升：9．（1）无理　诗人凭借主观的想象改造所反映的现实，违背常情常理。（2）植根于生活，接受理性指导。10．（1）说明西方诗论中有类似“无理而妙”的说法。（2）机械地反映生活的诗不是好诗。11．在正常情况下，只有诗人才展开“无理而妙”的思维活动。12．①（想象）的内容来自生活。②（想象）应接受理性指导。③（想象）的产生是感情激发的结果。用心用情服务教育