【教案】小学五年级下册体育全册教案2

五年级下册体育教案第一课时一、教材内容：正确的身体坐、立、行姿势你知道坐、立、行的正确姿势吗？错误的坐、立、行的姿势对身体有那些害处？（教科书提示）你了解生活中那些是姿势是坐、立、行的正确姿势？（课外作业的开拓）二、教学要求：讲解坐、立、行的正确姿势的基本动作和介绍什么样的姿势是错误的姿势，使学生了解坐、立、行的错误姿势对身体的害处（见教科书的具体内容）。在本节课中让学生学习如：快点、二人一组、不要着急。和复习课堂常用语集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看。三、教学重点：（一）正确的坐、立、行身体姿势的动作要领和姿势图：1、坐如“钟”的动作要领；2、站如“松”的动作要领；3、行如“风”的动作要领；（二）正确的身体坐、立、行姿势对身体的害处。（三）让学生练习一下正确的身体姿势1、个人进行练习。2、小组进行练习。3、你说我做。四、教法建议：1、利用挂图，让学生观看并讨论生活中正确的身体坐、立、行姿势的几种姿态。2、教师讲解正确的身体坐、立、行姿势的动作和让学生辨认那些是正确和那些上错误的姿势。3、教师介绍如何掌握正确的的身体坐、立、行姿势方法和错误的身体坐、立、行姿势对身体有那些害处。五、小总结：总结上学期学习的情况，提出本学期教学要求，明确考核目标。问学生你在本节课中的收获是什么？六、小游戏：留几分钟时间，安排一个室内游戏。如：教师在黑板上画一个花芯，让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土，最后看那一组的同学画的好、画的快。精品学习资料可选择pdf第1页，共35页----------------------- 第二课时1、教材内容：（1）队列队形（2）游戏：斗智斗勇2、教学要求：讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化，使学生了解队列队形的变化养成正确的身体姿势和良好的习惯。3、教学重点：队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。以及学生掌握一些的队列队形的英语口语。4、教法：（1）利用挂图，让学生观看。（2）教师讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。（3）讲解在现实的生活中有那些的队列队形。从而拓宽学生的大脑，让学生更多的掌握体育课中的队列队形的要领。（4）复习上一节课所学的课堂常规。集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看和快点，二人一组，不要着急的句子。（5）留几分钟时间，安排一个室内游戏斗智斗勇。斗智斗勇游戏：同桌两个双手交叉抱肩，边做单脚连续跳边用肩互相冲撞。双脚落地或者退出圈外者为负。5、让学生唱几块英语的歌谣。活跃课堂气氛。对学生表演，教师进行总结。精品学习资料可选择pdf第2页，共35页----------------------- 第三、四课时课题1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小鸡技能目标1、在练习中学会基本队形的站位教学情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力目标参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师整队1、老师同学生进行打招1、学生和教师问好，生在老师的排队中学生学会和老2、组织下图：呼紧接着教师用生动的指挥下进行排队。师和其他人打招呼的★★★★★语言导入本课的内容3、学生认真听老师的讲解。问候一★★★★★2教师用语言鼓励4、学生谈体会要求：静、齐、学生认真听讲。基本队形的站位1、让学生学习队列对行1、学生进行活动在活动中进行情感的组织：☆☆☆和报数并学会体育课的基本口语和队列培养让学生尊重教师二☆☆☆2、教师和学生一起参加，队形和报数的方法和其他人，让学生认☆☆☆教师让有胆识的学生进2、学生在教师的参入下进行游戏识到只有你注重别☆☆☆行现场表演小军体进行性活动人，别人才会尊重你。▲喊队3、学生谈活动体会和成功的喜悦学生要根据教师3、师进行鼓励语言！的安排进行站队，4、让学生谈活动的感受。要安静，不要大声喧哗400-500米走走跑1、师让生自己组织（特1、学生在教师侧击下进行活动。发挥学生的创新能跑别小组长带头）2、学生在教师的带动下学会评价力要求：要求走和跑进行400-500米的走走跑并且对好的活动谈体会发挥学生的想象力。的姿势要领学生跑3、学生可以几个人结伴进行练习，让学生在活动中培养要分清楚什么是2、老师对学生的活动方也可以上是小组进行练习。互相团结合作的精神跑什么是走。式进行评价并且让学生培养学生的身体技能讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、放松操老鹰捉1、教师进行跟学生一起1、学生进行放松老鹰捉小鸡轻松的气氛放松复习小鸡活动活动2、谈体会巩固所学动作。2、小结下课：你2、教师进行小结3、送器材四这节课玩得开心3、让学生收拾器材下课4、师生再见。吗？有意义吗？器材：课学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星场地设计：四列队形到后星四路纵队，再到分四个小反组的活动。思第五、六课时精品学习资料可选择pdf第3页，共35页----------------------- 课题1、小学生广播体操2、各种姿势的自然走3、游戏：跳跃争先参入目标1、学生在活动中积极参入教学技能目标2、发展学生的跳跃能力目标情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点各种姿势的自然走部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各1、同学们好！很高兴又1、学生认真听教师在游戏中培养对运动语的兴趣种热身活动在体育课上与大家见的发令，然后军体进2、组织下图：面！行模仿口令。让学生积极的参入○○○○○○2、教师进行语言鼓励!2、学生在老师的带●○○○○○3、教师和学生一起活动领下进行模仿要求：生尽量的进行活并让学生谈感受。3、学生尽情跳尽情的动达到热身的目的跑3、学生谈体会1、教师先示范1、学生仔细观看教师在活动中进行情感的培养和积2、在音乐的伴奏下进行的示范极思考的能力小学生广播体操练习2、在音乐的伴奏下进培养学生的韵律感组织：四列体操队型☆3、在音乐的伴奏下学生行练习培养学生的创新能力和想象能☆☆进行练习，教师巡回指3、学生在教师的指导力。☆☆☆二导下进行巩固练习▲教师进行语言鼓励：3、学生讨论如何去更1、伸展运动4、教师也可以让学生自好的记住动作要领2、扩胸运动己想动作进行练习。学3、侧屈运动生自己喊自己练习。4、体转运动5、跳跃运动各种姿势的自然走教师让学生以游戏的方1、学生在教师的带领培养学生的身体技能和了解不1、两臂放在同部位的式进行各种姿势的自然下进行活动同的姿势的自然走走走2、学生在教师的参入学生在活动中培养他们的创造2、头顶沙袋不走2、教师和学生一起参加下进行游戏性活动了和想象力三3、加大摆动的走并且让学生分组进行练3、学生谈活动的体4、模仿走习。会并牢记活动的方法5、不同步幅的走3、教师进行鼓励性语言6、持物走要求：学生体会各种姿势的自然走精品学习资料可选择pdf第4页，共35页----------------------- 游戏：跳跃争先规则：1、教师让学生进行讨论1、学生在教师的规定发挥学生的创新能力及竞争1、学生必须采用立定游戏的方法下想并讨论游戏的方的能力跳远的姿势进行比赛2、教师进行评价法四2、哪个小组先到达终2、学生进行发言点，哪个队就是赢家。3、学生谈成功的喜悦1、放松操：1、教师进行跟学生一起1、学生在音乐的伴在轻松的气氛中进行放松我的小手拍呀拍活动奏下进行放松活动学生充分的放松心情让学生在组织：※※※※2、教师进行小结2、学生谈这节课你的乐中学，在活中学。※※※※3、让学生收拾器材下收获五※※※※课。3、送器材※※※※4、师生再见★2、小结：3、下课：器材：学生体操运动做的不太好，课后但是在模仿动物的练习的时候学生的积极性很高，在跳跃争先的时候学反思生的热情最高。场地设计：精品学习资料可选择pdf第5页，共35页----------------------- 第七、八课时课题1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈教学技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力目标参入目标3、学生在活动中积极参入重难点转法的要点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、上午好，同学们！1、学生在老师的带领在游戏中培养学生的兴趣及让学各种小鸟的飞行2、在音乐的旋律中教师下进行模仿，学生在生积极的参入的精神2、组织如下图：和学生一起进行小鸟飞模仿的同时体验小鸟让学生能主动的来参加活动★★★★★★行的活动飞翔的感觉。◎3、教师进行语言鼓励2、学生尽情的模仿★★★★★★3、学生谈体会一要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行队列队形练习1、让我们来看一下同学1、学生在教师的指在活动中让学生分清左和右二向左（右）转们的表现！导下进行练习培养学生的团结互助，朋友帮朋左（右）脚掌前部2、教师指挥学生进行练2、在小组长的带动下友的。同时用力，向左习分组讨论并按讨论的（右）转体90度，3、教师分组让小组长带形式进行练习重心落在左（右）头进行练习3、学生谈活动的体脚上，接着，右（左）4、教师进行鼓励性语言会脚向左（右）脚靠拢。（重点）向左看齐组织：☆☆☆☆☆☆要求：学生分清左和右1、400-500-米走1、老师让学生小组长带1、学生谈活动的体会发挥学生的创新能力并培养学生走跑跑头进行活动并牢记活动的方法的走跑套圈的能力2、游戏：套圈2、教师对学生的活动方2、学生谈体会式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。第九、十课时精品学习资料可选择pdf第6页，共35页----------------------- 课题1、队列队形2、游戏：跳跃争先教学参入目标1、学生在活动中积极参入目标技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领下在游戏中培养学生的兴趣和学各种小动物的行走节课的内容进行模仿，在模仿的时生的模仿能力以及学生的想象2、组织如下图：2、同学们你们喜欢小候学生认真听教师都说能力。★★★★★★动作吗？你知道他们了那些动物让学生积极的参入●★★★★★是怎么走的吗？2、学生尽情根据自己在要求：学生尽情的想教师和学生一起参入实际中的观察和想象进一象各种小动物的行活动行模仿。走3、教师进行语言鼓励。3、学生谈体会队列队形1、教师表演示范给学2、学生根据观察进行练在活动中进行情感的培养向后转：生看，学生仔细观察，习。培养学生对队列队形的基本部动作要领：听到动令模仿练习。3、学生分组进行练习，分的基本动作的认识的了解。二后，以右脚跟和左脚2、教师指挥学生进行小组长进行指挥。掌为轴，同时用力。练习。4、学生谈活动的体会并从右向后转体1803、教师让学生分组进讨论如何的练习才能记度，重心落在右脚，行练习，小组长进行指的更好。然后左脚向右脚靠挥拢。4、教师进行鼓励性语言三游戏：1、教师指定的小组长1、学生在小组长的公正发展跳的能力及灵敏、反应协调跳跃争先进行裁判小组长喊停！裁判下积极的参加能力2、教师和学生一起参2、学生分组讨论如何的培养学生团结拼搏的精神加活动。进行才会取得更大的胜利。3、学生谈胜利的感受三1、放松操：1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活动跟我活动起活动2、谈体会在轻松的气氛中进行放松组织：※※※※2、教师进行小结3、送器材※※※※总结一下这节课所学※※※※的内容※※※※3、让学生收拾器材下★课2、小结：3、下课：第11、12课时课题1、模仿操2、游戏：跳过跑绳精品学习资料可选择pdf第7页，共35页----------------------- 教学技能目标1、发展上、下肢力量目标情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力参入目标3、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用语言导入本节1、学生在老师的带领在游戏中培养学生的兴趣各种小动物的行走课的内容下进行模仿让学生积极的参入2、组织如下图：2、你喜欢小动物吗？2、学生在音乐的伴奏★★★★★★你看到小动物如何走的下根据自己的想象尽●★★★★★3、教师进行语言鼓励情的模仿。要求：学生尽情的想3、学生可以讨论如何象各种小动物的行去模仿的会更好。今后走该如何去做。1、教师让学生排成一排1、学生在教师的帮在活动中进行情感的培养及学二一、游戏：分4小组进行助、小组讨论下进行活会尊重他人跳过跑绳2、教师先做给学生看。动培养学生的身体技能3、教师指挥学生如何进2、学生在教师的参入行活动下进行游戏性活动4、教师进行鼓励性语言3、学生谈活动的体会蛇战1、教师讲游戏方法：1、学生先认真听教师三[规则]被抓尾巴游戏开始各组之间相互讲解游戏的方法和游培养学生的机智，敏感的精神。时，则淘汰出局。蛇混战，如有一组排头抓戏的规则增加学生之间的相互团结和集腰脱节时，排头抓到到另一组蛇尾时，被抓2、分组讨论如何才能体主义精神另一组排尾无效到的一组淘汰出局。最取得最终的胜利。后，没有被抓到尾巴的3、学生进行比赛在游一组，即是优胜者。戏中学生互相帮助，相2、教师讲解比赛的规则互鼓励。3、教师让学生讨论游4、在第二次的比赛中戏的方法和本小组的取学生学生讨论如何更胜的秘诀。能更好的取得胜利，比4、教师进行呐喊助威。第一次更好。1、放松操：1、教师在音乐的伴奏1、学生的双眼紧闭，在轻松的气氛中进行放松在大海中畅想下和学生一起用意念进随着音乐的节奏听教培养学生的爱护大自然的热组织：四列体操队形行放松活动。在大海边师的语言引导想象大情。三2、小结：教师对本进行海的畅想。海的一切，进行放松活节课的任务进行总2、教师进行小结动结，并切对本次课表3、让小组长带领本组2、谈体会现好的学生进行表的学生收拾器材下课3、送器材扬和鼓励。3、下课第13、14课时课题1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏认准自己的身体精品学习资料可选择pdf第8页，共35页----------------------- 教学技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力目标参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现难点学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用语言导入本节1、学生在老师和小组队列队形中的基本课的内容长的指挥下认真的投一的动作的练习2、教师和学生一起参入入到活动中在基本的队列队形的练习中2、小组长进行指挥活动2、学生谈自己对队列培养学生对体育的兴趣进行练习3、教师进行语言鼓励队形的认识程度和对让学生积极的参入你真棒！术语的掌握情况1、小球类、踢毽子、1、教师指定一定的范围1、学生按自己的喜欢在活动中培养学生的创新能跳皮筋等选择性活让学生选择自己喜欢的程度分组进行选择性力动活动进行练习的活动在活动中培养学生的特长组织：分四个小组2、教师和学生一起参加2、学生分组讨论培养学生的发明创造的能力进行练习3、让学生分组进行讨论3、学生进行游戏活动二2、学生分组进行表这些动作还有什么更好4、学生分小组进行表演的方法和花样演，看那一组的花样会组织：4、教师进行鼓励性语言最多认准自己的身体1、教师出示挂图1、学生看图学会身体培养学生对自己身体的认识，三耳朵；身体部位的名称：部位并观察记清身体各部位的名手；嘴；手指；眼2、教师说学生指2、学生认真听教师称及位置。睛；腿；脚；头肩；3、教师让学生自己结伴说，自己指出身体的那胳膊；进行你说我指些部位。4、教师用鼓励的语言进3、学生之间互相的进行表扬。行你说我指的活动4、学生进行评价1、放松操：1、教师进行跟学生一起1、学生进行放松活动在轻松的气氛中进行放松四跟我活动活动学生在音乐的伴奏下复习所学动作。在音乐的伴奏下，教师和同教师一起放松组织：※※※※学生一起进行活动2、谈体会※※※※2、教师进行小结谈谈本节课的收获和★3、让小组长带领本组的自己的体会2、小结：学生收拾器材教师布置3、下课：其他的学生下课。3、送器材第15、16课时课题1、队列队形2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑教学参入目标1、学生在活动中积极参入精品学习资料可选择pdf第9页，共35页----------------------- 技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力目标情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点跑的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领在游戏中培养学生的兴趣各种小动物的行走节课的内容下音乐的伴奏下进行学会几个动物的动作：青蛙、2、队列队形练习2、教师和学生一起参模仿狼、兔子、老虎。复习以前学（基本的队列队形入活动2、学生尽情的模仿并的队列队形的基本用法术语）3、教师进行语言鼓励不断的说：青蛙、狼、让学生积极的参入要求：学生尽情的兔子、老虎想象各种小动物的3、学生谈体会行走各种姿势起动的自1、教师让学生进行追1、学生先认真听教师学生初步掌握起动的自然跑的二然跑逐跑游戏并学习各种的讲解了解什么样的各种姿势都有那些。1、站立式：姿势的自然跑的起动姿势起动的自然跑对在活动中进行情感的培养2、蹲距式：方式各种的跑有好处。组织：2、教师和学生一起参2、学生在教师的参入培养学生的身体技能要求：学生体会上加并不是的让学生再下进行游戏性活动下机体的配合试一试3、学生谈活动的体会3、教师进行鼓励性语言游戏小青蛙跳荷叶1、教师让学生进行小1、学生在教师给定的发挥学生的创新及团结的精神组织：◇◇青蛙跳荷叶的游戏范围进行游戏三★2、教师让学生进行讨2、学生分组讨论游戏◇◇论的方法3、教师让小组长总结3、谈体会小组讨论的结果再进行比赛。四1、放松操：1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活动在轻松愉快的气氛中进行放松跟我活动起活动并跟上教师的节奏2、并谈自己的感受组织：※※※※2、教师进行小结谈体会※※※★让学生复习所学的知3、送器材要求：动作优美、识。轻松3、让学生收拾器材下2、小结：课3、下课：第17、18课时课题1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力目标情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力精品学习资料可选择pdf第10页，共35页----------------------- 参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难自然站立式起跑的教学难点点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进1、教师用语言导入本1、学生认真听教师的在热身操中培养学生的兴趣复行热身操节课的内容语言在音乐的伴奏下习巩固所学的体育课堂术语2、组织：2、教师和学生一起参同教师一起进行热身培养学生积极的参入热情四列体操队形入活动操如下图：3、教师进行语言鼓励2、学生进行热身活动★★★★★活动开各个关节▲▲▲▲▲☆可以让学生自己出来★★★★★进行指挥，发挥学生的▲▲▲▲▲潜力。要求：学生进行全身的活动自然站立式起跑1、教师让学生进行讨1、学生讨论采用那用在活动中进行培养学生的思考组织：四列横队论活动的方法方法会取得最终的胜问题的能力☆☆☆2、教师为学生呐喊利。应该让学生小组讨学习哪组最好？☆☆☆3、教师进行鼓励性语论的结果同大家分享培养学生的身体技能二☆☆☆言2、学生按讨论的进行☆☆☆4、教师和学生共同评比赛活动在比赛的结▲价：哪组最好？在这束时应该让学生进行要求：采用游戏的方里让学生自己多说这才艺展示，这样的效果法进行活动比赛句英语的句子。会更好些。3、学生谈活动的体会游戏：运球比赛1、教师让学生进行照1、学生在教师给定的发挥学生的创新能力各种方式的运球比游戏的规则进行比范围进行自创游戏如三赛：赛，并且教师问你行在八字的游戏中让学1）“8字运球接力”2）吗？生体会接触不同的球曲线运球接力3）改变2、教师对本节课的运体的不同位置的不同运球方式球比赛的方法进行让感受，在改变运球方式学生讨论，然后让学的过程中让学生体会生自己评价那种方法球的不同方式的使学会更好。生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会1、放松操：1、教师跟学生一起活1、学生进行放松活动在轻松的气氛中进行放松让学我的小手拍一拍动教师如果在这里让在音乐的伴奏下效果生体会活动的乐趣学生在音乐的伴奏下会更好。组织：四列体操队形动作会更协调，学生要求：动作优美、轻的热情会更高。2、学生谈体会四松2、教师进行小结3、学生送器材2、小结：让学生畅所欲言的进3、下课：行评价3、让学生收拾器材下精品学习资料可选择pdf第11页，共35页----------------------- 课器材：教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。场地设计：课后反思第19、20课时课题1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快教学技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难体会用力技巧点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导1、学生认真听教师的在热身操中培养学生的兴趣进行热身操入本节课的内容导入培养学生积极的参入热情2、组织：2、教师和学生一起参入2、学生进行热身活动四列体操队形活动3、学生可以自己进行如下图：3、教师进行语言鼓励创造性定位操★★★★★▲▲▲▲要求：学生进行全身的活动1、两臂放在不同部1、教师让学生进行讨论1、学生讨论活动方法在活动中进行培养学生的思考问位用前脚掌走活动的方法2、学生一个接一个的题的能力☆2、双脚跳上看看多有那些的方法进进行两臂放在不同部跳下20厘米高的行前脚掌的走。位用前脚掌走。培养学生的身体技能二物体2、学生进行前脚掌的☆3、学生在教师组织：走，教师在一侧为学生和学生的保护下做双要求：学生体会单鼓掌加油。脚跳上跳下20厘米高双的不同并进行活3、教师准备一个高20的物体。动时候的体会是如厘米的物，学生进行跳4、学生谈活动的体会何的上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言游戏：爬行比快1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机动的能力组织：分两组男同教师看看哪组做的最好比赛的规则在给定的学一组，女同学一2、教师先让学生进行讨范围进行游戏三组在垫子上进行爬论看看那中方法爬的比2、学生分组进行讨论精品学习资料可选择pdf第12页，共35页----------------------- 行比赛看看那一组较快。在老师的带动下进行爬的快3、教师做裁判活动要求：每个人都积4、对学生进行语言鼓3、一个同学做，其于极参加励。的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。1、放松操：1、教师跟学生在音乐1、学生在音乐的伴奏在轻松的气氛中进行放松让学生跳一跳的伴奏下一起活动下同教师一起进行放体会活动的乐趣2、教师进行小结松活动四2、学生谈体会组织：四列体操队3、让学生收拾器材下课3、教师选小组长对领形大家去送器材2、小结：3、下课：器材：组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的课后是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中反思要强化训练。场地设计：第21、22课时课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。重难体会用力技巧点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导1、学生认真听教师在热身操中培养学生的兴趣进行热身操入本节课的内容的导入在队列队形中让学生对体育术语2、教师带领学生进2、教师和学生一起参入2、学生进行热身活动有进一步的认识。一行队列队形的练活动3、学生可以自己进行培养学生积极的参入热情习。3、教师进行语言鼓励创造性定位操3、组织：自然站立式起跑1、教师让学生进行讨论1、学生讨论活动方在活动中进行培养学生的思考问题组织：四列横队活动的方法法的能力☆☆☆那种姿势的站立式起跑2、学生一个接一个的☆☆☆起动的速度快。进行自然站立式起跑二☆☆☆2、学生比赛教师进行助3、在比赛中让学生进☆☆☆威行拍掌的时候问一培养学生的身体技能精品学习资料可选择pdf第13页，共35页----------------------- ▲3、教师让学生再试一句：你叫什么名字？在活动中采用问答次。4、学生谈活动的体会的形式进行巩固了4、教师让学生进行比赛学生的口语的时候在拍手的时候要求：采用游戏的问：你叫什么名字？然方法进行活动比赛后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言游戏：斗智斗勇1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机动的能力培养机组织：分两组男同教师看看哪组做的最比赛的规则在给定的智、勇敢、顽强和应变、创新意识。学一组，分别站在好？范围进行游戏三两线后。2、教师先让学生进行讨2、学生分组进行讨论规则：1、不得用头论看看那中方法爬的比在老师的带动下进行撞人或用手推、拉较快。活动人。3、教师做裁判3、一个同学做，其于2、二人同时双脚落4、如果那个同学出现状的学生进行呐喊助地、出圈或摔倒则况就问你怎么了？威，是本队的学生取重新开始。得更大的胜利。如果要求：每个人都积那个学生比赛输或赢极参加学生问你怎么了？1、放松操：1、教师跟学生在音乐1、学生在音乐的伴奏在轻松的气氛中进行放松让学生体跳一跳的伴奏下一起活动下同教师一起进行放会活动的乐趣2、教师进行小结松活动四2、学生谈体会组织：四列体操队3、让学生收拾器材下课形3、教师选小组长对领2、小结：大家去送器材3、下课：器材：学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本课后节课的教学任务。反思场地设计：第23、24课时课题1、模仿操2、自然加速跑教学情感目标1、、在游戏中发展学生尊重他人的精神目标参入目标2、学生在活动中积极参入身体健康3、随集体完成队列操练教学学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高跑的兴趣，学生重难的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力点和创造力。精品学习资料可选择pdf第14页，共35页----------------------- 部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用生动形象语1、学生在老师的带在游戏中培养学生的运动兴趣，并激各种小动物的行走言导入本节课的内容领下在音乐的伴奏发学生创新表现的意识和欲望。活跃2、组织如下图：2、教师不断启发学生下学生根据自己平课堂气氛。能与同伴进行友好的合作★★★★★★充分想象和表现，充时的观察进行模仿及情感的交流。●★★★★★分发挥学生的想象力2、学生可以讨论如在练习中善于创造与想像，显示出对一要求：学生尽情的想和创造力。何去模仿会更能体音乐的感受能力和动作的表现能力。象各种小动物的行3、教师进行语言鼓励现所模仿的动物的走形态。2、学生谈模仿动作的喜悦队列队形练习1、教师出示挂图让学1、学生看挂图进行在活动中进行情感的培养组织：根据不同的生进行理解理解并进行讨论培养学生思考问题问题的能力队列按不同的队形2、教师和学生一起参2、学生在教师的参进行活动如：加入下进行活动1、蛇形行进3、教师进行鼓励性语二言自然加速跑1、教师先讲清楚加速1、学生认真听教发挥学生的创新能力及与人合作的能1、先原地的练习由跑的含义和方法。师的语言引导。力培养学生跑的正确姿势，发展快速慢到快的节奏。2、教师可按口令或信2、在教师的指挥下跑的能力。2、学生在教师的语号让学生按自然均匀学生进行原地的节发展学生的灵敏、速度、力量和协调言的引导下进行练加速的节奏做由慢到奏感的练习。素质促进学生的身心发展。习。快的原地跑步练习，3、在教师的引导3、学生进行比赛的体会均匀加速的感下，学生听教师的形式进行活动觉。语言进行由慢到快4、错误的纠正：如3、教师运用形象化的的速度练习。两臂左右摆动跑、低语言让学生去体会由头跑、坐着跑、击鼓慢到快的感觉。如：“起式摆动跑、仰头跑风了，风把我刮跑了，等。风大了，哈，我跑快了，风更大了，我跑得真快呀”1、放松操：1、教师进行跟学生一1、学生进行放松海鸥海鸥我们的朋起活动活动在轻松愉快的气氛中进行放松四友2、教师进行小结2、学生谈体会谈对这一节课的感受2、小结：3、让学生收拾器材下3、小组长送器材总结一下这节课所学的单词3、布置作业课4、下课：器材：组织合理，密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课后课堂教学中要强化训练。反思精品学习资料可选择pdf第15页，共35页----------------------- 场地设计第25、26课时课题1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力目标情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难自然站立式起跑的教学难点点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进1、教师用语言导入本1、学生认真听教师的在热身操中培养学生的兴趣复行热身操节课的内容语言在音乐的伴奏下习巩固所学的体育课堂术语2、组织：2、教师和学生一起参同教师一起进行热身培养学生积极的参入热情四列体操队形入活动操如下图：3、教师进行语言鼓励2、学生进行热身活动★★★★★活动开各个关节▲▲▲▲▲☆可以让学生自己出来★★★★★进行指挥，发挥学生的▲▲▲▲▲潜力。要求：学生进行全身的活动1、教师让学生进行讨1、学生讨论采用那用在活动中进行培养学生的思考自然站立式起跑论活动的方法方法会取得最终的胜问题的能力组织：四列横队2、教师为学生呐喊利。应该让学生小组讨学习哪组最好？☆☆☆3、教师进行鼓励性语论的结果同大家分享培养学生的身体技能二☆☆☆言2、学生按讨论的进行☆☆☆4、教师和学生共同评比赛活动在比赛的结☆☆☆价：哪组最好？在这束时应该让学生进行▲里让学生自己多说这才艺展示，这样的效果要求：采用游戏的方句英语的句子。会更好些。法进行活动比赛3、学生谈活动的体会游戏：运球比赛1、教师让学生进行照1、学生在教师给定的发挥学生的创新能力各种方式的运球比游戏的规则进行比范围进行自创游戏如三赛：赛，并且教师问你行在八字的游戏中让学1）“8字运球接力”2）吗？生体会接触不同的球曲线运球接力3）改变2、教师对本节课的运体的不同位置的不同运球方式球比赛的方法进行让感受，在改变运球方式学生讨论，然后让学的过程中让学生体会生自己评价那种方法球的不同方式的使学会更好。生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会1、放松操：1、教师跟学生一起活1、学生进行放松活动在轻松的气氛中进行放松让学生精品学习资料可选择pdf第16页，共35页----------------------- 我的小手拍一拍动教师如果在这里让在音乐的伴奏下效果体会活动的乐趣组织：四列体操队形学生在音乐的伴奏下会更好。动作会更协调，学生要求：动作优美、轻的热情会更高。2、学生谈体会四松2、教师进行小结2、小结：让学生畅所欲言的进3、学生送器材3、下课：行评价3、让学生收拾器材下课第27、28课时课题1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快教学技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难体会用力技巧点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导1、学生认真听教师的在热身操中培养学生的兴趣进行热身操入本节课的内容导入培养学生积极的参入热情2、组织：2、教师和学生一起参入2、学生进行热身活动四列体操队形活动3、学生可以自己进行如下图：3、教师进行语言鼓励创造性定位操★★★★★▲▲▲▲要求：学生进行全身的活动1、两臂放在不同部1、教师让学生进行讨论1、学生讨论活动方法在活动中进行培养学生的思考问题位用前脚掌走活动的方法2、学生一个接一个的的能力☆2、双脚跳上看看多有那些的方法进进行两臂放在不同部培养学生的身体技能跳下20厘米高的行前脚掌的走。位用前脚掌走。二物体2、学生进行前脚掌的☆3、学生在教师要求：学生体会单走，教师在一侧为学生和学生的保护下做双双的不同并进行活鼓掌加油。脚跳上跳下20厘米高动时候的体会是如3、教师准备一个高20的物体。何的厘米的物，学生进行跳4、学生谈活动的体会上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言游戏：爬行比快1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机动的能力组织：分两组男同教师看看哪组做的最好比赛的规则在给定的学一组，女同学一2、教师先让学生进行讨范围进行游戏精品学习资料可选择pdf第17页，共35页----------------------- 三组在垫子上进行爬论看看那中方法爬的比2、学生分组进行讨论行比赛看看那一组较快。在老师的带动下进行爬的快3、教师做裁判活动要求：每个人都积4、对学生进行语言鼓3、一个同学做，其于极参加励。的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。1、放松操：2、教师跟学生在音乐1、学生在音乐的伴奏在轻松的气氛中进行放松让学生体跳一跳的伴奏下一起活动下同教师一起进行放会活动的乐趣2、教师进行小结松活动四2、学生谈体会组织：四列体操队3、让学生收拾器材下课3、教师选小组长对领形大家去送器材2、小结：3、下课：器材：组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的课后是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中反思要强化训练。场地设计：第29、30课时课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导1、学生认真听教师在热身操中培养学生的兴趣进行热身操入本节课的内容的导入在队列队形中让学生对体育术语2、教师带领学生进2、教师和学生一起参入2、学生进行热身活动有进一步的认识。一行队列队形的练活动3、学生可以自己进行培养学生积极的参入热情习。3、教师进行语言鼓励创造性定位操3、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动自然站立式起跑1、教师让学生进行讨论1、学生讨论活动方在活动中进行培养学生的思考问题精品学习资料可选择pdf第18页，共35页----------------------- 组织：四列横队活动的方法法的能力☆☆☆那种姿势的站立式起跑2、学生一个接一个的培养学生的身体技能☆☆☆起动的速度快。进行自然站立式起跑二☆☆☆2、学生比赛教师进行助3、在比赛中让学生进☆☆☆威行拍掌的时候问一▲3、教师让学生再试一句：你叫什么名字？在活动中采用问答次。4、学生谈活动的体会的形式进行巩固了4、教师让学生进行比赛学生的口语的时候在拍手的时候要求：采用游戏的问：你叫什么名字？然方法进行活动比赛后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言游戏：斗智斗勇2、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机动的能力培养机组织：分两组男同教师看看哪组做的最比赛的规则在给定的智、勇敢、顽强和应变、创新意识。学一组，分别站在好？范围进行游戏三两线后。2、教师先让学生进行讨2、学生分组进行讨论规则：1、不得用头论看看那中方法爬的比在老师的带动下进行撞人或用手推、拉较快。活动人。3、教师做裁判3、一个同学做，其于2、二人同时双脚落4、如果那个同学出现状的学生进行呐喊助地、出圈或摔倒则况就问你怎么了？威，是本队的学生取重新开始。得更大的胜利。如果要求：每个人都积那个学生比赛输或赢极参加学生问你怎么了？1、放松操：1、学生在音乐的伴奏在轻松的气氛中进行放松让学生体跳一跳2、教师跟学生在音乐的下同教师一起进行放会活动的乐趣组织：四列体操队伴奏下一起活动松活动四形2、教师进行小结2、学生谈体会2、小结：3、让学生收拾器材下3、教师选小组长对3、下课：课领大家去送器材器材：学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本课后节课的教学任务。反思场地设计：第31、32课时精品学习资料可选择pdf第19页，共35页----------------------- 课题1、队列队形2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力教学参入目标1、学生在活动中积极参入认准自己的身体特别是身体各部分的单词技能目标2、发展学生的能力目标情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力及勇于克服困难的精神重难点立定跳远方法和怎样全身用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本1、学生在老师的带在游戏中培养学生对体育课的种热身活动节课的内容领下进行模仿兴趣2、组织如下图：2、教师和学生一起参2、学生尽情跳尽情让学生积极的参入○○○○○○○入活动的跑在活动中让学生巩固动物和体●○○○○○○3、教师进行语言鼓励在活动中让学生巩育的要求：学生尽量的进行固动物的名字的单活动达到热身的目的词3、队列队形的练习3、学生谈体会基本队形的体育术语游戏：认准自己的身体1、教师让学生以游戏1、学生在教师的引在活动中进行情感的培养和积耳朵；手；嘴；手指；的方式进行认准自己导下和学生的讨论极思考的能力眼睛；腿；脚；头；肩；的身体的动作下进行活动培养学生的身体技能胳膊；2、教师和学生一起参2、学生在教师的参加入下进行游戏性活二3、教师进行鼓励性语动言3、学生谈活动的体会并牢记活动的方法游戏：运球接力1、教师让学生进行讨1、先完成教师的规发挥学生的创新能力、竞争的能组织：论游戏的方法定动作力和与同伴合作意识的精神，体规则：1、听信号或接2、单、双手拍球2、学生在基本掌握验成功和进步的愉悦。三到球后才可跑出起跑3、左右手单拍和交替运球技术上又教师学习运球的动作，培养控球能线。拍球的规定的运球游戏力。2、运球必须绕过标志4、变化高度、速度拍中讨论游戏的方法物，运球进入传球区才球3、学生在教师做裁可传球。5、移动拍球：向左、判的规则的约束下3、不得抱球跑，运球想右、想前、想后移动进行活动失误必须在失误地点拍球。4、学生体会成功的重新开始。6、教师表扬积极探索喜悦。者。1、放松操：1、在音乐的伴奏下教1、学生在教师的在轻松愉快的气氛中进行放松我的小手拍呀拍师进行跟学生一起活参入下在音乐的伴总结一下这节课所学内容。组织：※※※※动奏下进行放松活动※※※※2、教师让学生自己听2、学生在活动结束四※※※※音乐进行放松活动时候进行谈体会※※※※3、教师进行小结3、在小组长的带动★对表现好的学生进行下到器材室送器材2、小结：鼓励和表扬。精品学习资料可选择pdf第20页，共35页----------------------- 3、下课：4、让小组长带领下其他的学生一同收拾器材下课器材：学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。课后场地设计：反思第33、34课时课题1、自然加速跑2、双脚跳上跳小20厘米高的物体3、老鹰捉小鸡精品学习资料可选择pdf第21页，共35页----------------------- 教学技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力目标参入目标3、学生在活动中积极参入重难跑动中上下肢的协调全身协调点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领在游戏中培养学生的兴趣及让学各种小鸟的飞行节课的内容下学生根据平时自己生积极的参入的精神2、组织如下图：2、教师和学生一起参的观察和想象进行模★★★★★★入活动仿◎3、教师进行语言鼓励2、在音乐的伴奏和教★★★★★★师的语言的引导下学一要求：学生尽情的想生尽情的模仿象各种小鸟的飞行3、学生谈对小动物模仿的感受。1、教师让学生用游戏1、学生分组讨论并按在活动中培养学生的爱护他人的二自然加速跑的方法进行奔跑的游讨论的形式进行活动精神要求：学生体会上戏2、学生在教师的参入体会自然加速跑时的自然放松、富下肢的配合2、教师让学生进行分下进行游戏性活动有弹性、有节奏的跑动的技术。组并讨论如何去取得3、活动的学生在奔跑，最后的胜利，教师和其他的自己组的队员培养学生的身体技能学生一起参加进行呐喊助威。3、教师进行鼓励性语4、学生谈活动的体会言游戏；双脚跳上跳小1、教师让学生进行自1、学生在教师给定的发挥学生的创新能力20厘米高的物体创游戏范围进行自创游戏，小锻炼学生的弹跳的能力。让学生自要求：注意安全。2、模仿小兔子的跳动组长负责本组的一切己当自己的主人，在本个环节中让弹跳的能力的锻炼进行本节课的任务活动，及时向教师反学生充当小组长。发挥学生的主人3、教师充分放手让学映。教师负责监督评地位。生进行活动，让他们价。对自己有信心2、学生对次活动的感4、教师进行评价觉是如何的并及时发5、进行语言鼓励表自己的看法。1、放松操：1、在音乐的伴奏下教1、先听教师是如何讲在轻松的气氛中进行放松小鸟快快飞师跟学生一起做小鸟解放松的活动总结一下这节课所学内容。组织：四列体操队快快飞的放松活动2、在音乐的伴奏下学四形2、教师让学生进行想生同教师一起进行放像的进行小鸟飞的动松活动作3、学生谈对本节课的3、教师进行小结体会2、小结：让学生体会本节课是4、小组长送器材3、布置作业否高兴还是很高兴4、下课：3、让学生收拾器材下精品学习资料可选择pdf第22页，共35页----------------------- 课器材：强度适宜。密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但课美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的场地设计：后课堂教学中要强化训练。反思第35、36课时课题1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈教学参入目标1、学生在活动中积极参入精品学习资料可选择pdf第23页，共35页----------------------- 技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力目标情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难跳的能力及方法点培育学生的情感，学生之间的相互团结精神部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本节1、学生在老师的带在游戏中培养学生的兴趣种小动物的行走课的内容领下边听音乐边进让学生积极的参入2、组织如下图：2、教师和学生一起参入行模仿★★★★★★★活动2、学生根据自己的●★★★★★★3、教师进行语言鼓励了解和在生活中的要求：学生尽情的想象所见在音乐的伴奏各种小动物的行走下尽情的模仿3、学生谈自己对动物的爱好和自己喜欢的小动物的喜好各种方式的迎面接力：1、教师先讲解游戏的方1、学生认真听教师在活动中进行情感的培养和教二将学生分成人数相等法和规则的讲解，在教师进行师与同学之间的比赛意识的两队，各队再分成两2、教师和学生一起参加分组以后，在小组长培养学生的身体技能组，相距30米，面对[规则]接棒时不得越出的带动下进行讨论面成纵队站立，一组排限制线。棒必须交到手活动头持棒站在起跑线后。中，不得抛接，掉棒时由2、学生在教师的参教师发令后，排头迅速本人拾起入下在小组长的带起跑，将棒交给本队另3、教师进行鼓励性语言动下大家一起齐心一组排头，然后站到排合力的把游戏活动尾，依次进行，每人都争取到胜利。跑完一次，先跑完的队3、学生谈活动的体为优胜。会游戏：抢占圈1、教师进行讲解，学生1、学生先听老师讲发挥学生的创新及团结的精神方法：教师带领大家进进行听讲。游戏的方法和比赛在活动中学会一些简单的自己行行进间的徒手操，教2、教师讲解规则：（1）、的规则创造的舞蹈对学生来说也是很师发出占圈的口令，教不许两个人占一个圆圈，2、学生分组讨论游好的锻炼。师和学生一起去各占（2）两只脚先踏进圈者，戏的方法。一个圆圈，未抢到圈的算占领。3、学生在教师的参为失败，由失败的继续3、教师让学生进行讨论入下共同的去做带领全班的学生进行活动的方法4、学生在活动后谈徒手操，并发出抢圈的4、教师进行评价，看看自己的体会和感受口令，统计失败的人那种方法是会取得更大数。的胜利。四1、放松操：1、教师放音乐同学生一1、在音乐的伴奏下在轻松的气氛中进行放松跟我活动起进行放松舞蹈的活动学生进行放松活动总结一下这节课所学的内容组织：※※※※2、教师问学生你们过的2、学生谈体会和感※※※※快乐吗？是不是自己感受精品学习资料可选择pdf第24页，共35页----------------------- ※※※※觉到很成功。3、在小组长的带动※※※※3、教师总结本节课的收下小组一起去送器★获和所失。材2、小结：3、让学生收拾器材下课3、下课：。器材：圈若干个、接力棒几在抢占圈的游戏中部分同学没有遵守规则，要注意培养学生积极参加体支课育活动的态度和行为后反场地设计：思第37、38课时课题1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准教学情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。目标参入目标2、学生在活动中积极参入精品学习资料可选择pdf第25页，共35页----------------------- 重难上下肢的协调全身协调部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本1、学生在老师的带在游戏中培养学生的兴趣种小动物的行走节课的内容领下进行模仿让学生积极的参入一2、组织如下图：2、教师和学生一起参教师也可以采用小动★★★★★★★入活动物头饰的方法激发学●★★★★★★3、教师可以用语言进生的练习热情。要求：学生尽情的想行激发或者用不同的象各种小动物的行走方法进行激发。教师进2、教师可以采用音乐行语言鼓励来方式来激发学生的内部潜能。学生尽情的模仿3、学生谈体会各种姿势起动的自然1、教师让学生进行各1、学生在教师的帮助在活动中进行情感的培养及学二跑：当听到“预备”时，种姿势的起跑的活动下进行活动会尊重他人站在起跑线后，两脚2、教师指挥学生如何2、学生在教师的参入培养学生奔跑的身体技能和对前后自然开立，前脚进行活动下进行游戏性活动英语的一些用法的了解和运用。靠近起跑线，上体稍3、教师进行鼓励性语3、学生谈活动的体会前倾，两腿微曲，听言到“跑”的信号后，迅速向前跑出。要求：学生体会上下机体的配合三各种方式的单双脚跳1、教师进行讲解什么1、学生认真听教师的培养学生的认真思考问题的能力双脚跳是单什么是双脚的跳讲解。和开发学生的创新的思维。单脚跳2、教师指导学生进行2、学生在听到讲解的让学生熟悉要求：体会单双脚的练习同时进行模仿。并且双脚跳、单脚跳区别是什么，自己尝3、教师让学生进行讨要求学生进行模仿的试发明新的花样。论如何才能跳的远。时候说着4、教师进行评价对表双脚跳现好的学生进行表扬单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。2、对2-3米高的目标1、教师进行演示学生1、学生认真看分组讨发挥学生的创新及团结的精神四投准进行活动论游戏的方法，看看培养学生应变、创新的精神教师在此处应该恰当哪个组的学生能投的的应用一些游戏的方准，给这个组的学生法进行活动，增加学生以鼓励。采用实物的的练习热情。方法进行鼓励。2、教师让学生进行讨2、学生在活动的结束论时候分组畅谈体会，3、进行评价并进行展示。1、放松操：1、教师放音乐在音乐1、学生进行放松活动精品学习资料可选择pdf第26页，共35页----------------------- 在大海中畅想的伴奏下同学生一起组织：◎◎◎活动2、谈体会三●●●2、教师对本节课的进在轻松的气氛中进行放松◎◎◎☆行情况进行总结，及时总结一下这节课所学的单词●●●发现本节课的失误和2、小结：收获的东西。3、送器材3、下课：3、让学生收拾器材下课第39、40课时课题1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力教学技能目标1、发展跑的能力参入目标2、学生在活动中积极参入目标情感目标3、谈在活动中的情绪表现重难模仿的队动物是否对精品学习资料可选择pdf第27页，共35页----------------------- 点学生的情绪是否乐观部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领在游戏中培养学生的兴趣种小动物的行走节课的内容下进行模仿学生可以让学生积极的参入2、组织如下图：2、教师和学生一起参根据自己的想象和平★★★★★★★★入活动时的观察进行模仿。●★★★★★★★3、教师进行语言鼓励2、学生在音乐的伴奏要求：学生尽情的想下和教师的语言的启象各种小动物的行走发下进行模仿3、学生在活动后谈自己的收获和自己的感受。引导学生模仿动物1、教师让学生进行1、学生按自己在生在活动中培养学生的创新能力的行走现象动物的行走活中的所见现象进行培养学生的表演天分“你看见什么小动2、教师和学生一起参模仿物行走”“你能模仿出加2、学生分组讨论各来吗？”3、让学生分组进行讨自的角色并进行分组学生分组进行表演论表演的方法表演模仿各种动物的爬行4、教师用鼓励性语言3、学生在教师的参入进行评价。下进行游戏性活动二4、学生谈活动的体会各种方式的攀爬1、师让学生根据自己1、生据自己喜欢的活培养学生的爬越的能力增加学生三生在自己喜欢的游戏喜欢的活动进行游戏动进行游戏的灵巧性中进行活动2、教师在学生中间巡2、生在教师的帮助下要求；学生安全第一查监督进行游戏性活动的原则尽情的玩耍3、教师进行鼓励性语3、学谈论自己喜欢的言活动的好处游戏：运球接力ball1、教师让学生进行讨1、先完成教师的规定发挥学生的创新能力、竞争的能力组织：论游戏的方法动作和与同伴合作意识的精神，体验成四规则：1、听信号或接2、单、双手拍球2、学生在基本掌握运功和进步的愉悦。到球后才可跑出起跑3、左右手单拍和交替球技术上又教师的规学习运球的动作，培养控球能力。线。拍球定的运球游戏中讨论2、运球必须绕过标志4、变化高度、速度拍游戏的方法物，运球进入传球区球3、学生在教师做裁判才可传球。5、移动拍球：向左、的规则的约束下进行3、不得抱球跑，运球想右、想前、想后移活动失误必须在失误地点动拍球。4、学生体会成功的喜重新开始。6、教师表扬积极探索悦。者。1、放松操：1、学生进行放松活动在轻松的气氛中进行放松跟我活动1、教师进行跟学生一学生在音乐的伴奏下总结一下这节课所学的单词五组织：※※※※起活动跟教师翩翩起舞。※※※※2、教师进行小结2、谈体会学生对本节精品学习资料可选择pdf第28页，共35页----------------------- ★课谈自己的看法和今2、小结：3、让学生收拾器材下后如何去改正。3、下课：课3、送器材器材：从本课练习看同学能够团结友爱，互邦互学，合作精神较好。学生的练课后习密度我把握的还比较好。反思场地设计：第41、42课时课题1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区教学参入目标1、学生在活动中积极参入的精神激发学生的兴趣目标情感目标2、在游戏中发展学生尊重他人的精神技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力重难练习队列队形的基本方法点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师用语言引导学1、教师用生动形象语1、学生认真听讲并在热身操中培养学生的运动兴趣生进入课堂内容言导入本节课的内容做出相应的动作2、进行热身操2、与学生一起进行热2、学生分组进行活组织四列体操队形身操动可以让小组长带要求：精力集中3、教师进行语言激励头进行体操的练习。一精神抖擞静、齐30米快速跑1、教师出示挂图让学1、学生看挂图进行在活动中进行情感的培养跑的速度由慢到快逐生进行理解理解并进行讨论培养学生思考问题问题的能力渐均匀加速，直到发挥2、教师和学生一起参2、学生在教师的参最高速度。当加速到最加入下进行活动快速度时，放大步幅减可以采用游戏的方式3、学生讨论并可以二慢节奏。进行活动，这样学生的分组进行重点：由慢到快、均匀情绪会更高涨。4、学生谈对快速跑加速跑。3、教师进行鼓励性语的重点的理解快跑、慢跑言游戏各种方式的滚动1、教师让学生在图形1、学生在教师给定发挥学生的创新能力及与人合作组织：中进行自创活动的范围进行自创游的能力规则：1、在规定的范2、教师进行评价戏滚动的游戏围内进行。3、教师参入到学生中2、小组讨论和集体三2、可以分组进行也可去与学生一起进行活讨论以集体进行动3、学生谈允许的成精品学习资料可选择pdf第29页，共35页----------------------- 功喜悦四游戏：巧过拦截区1、教师讲解比赛的方1、学生认真听教师培养机智、勇敢、果断和应变、按顺序一队地冲过拦法和规则的游戏的方法和规创新能力，以及诚实负责、遵守截区，阻击手追拍通过规则：1、必须从正面则。并分析如何在比规则的品德。拦截区的人。被拍中者通过拦截区，从两侧绕赛的过程中取得很进行奔跑、追拍、移动、跳跃等失1分，没有被拍中者过算失败。大的胜利。活动，发展身体位移速度、灵敏跑过终点线，仍按原顺2、阻击手不得出拦截2、小组讨论如何才反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能序站在终点。区拍人，也不得推、拉能取得很大的胜利力。一路队齐步走人。犯规无效。3、学生进行才艺展3、教师最后进行总结示，看看那一组的学和评价。生的方法会比较好1、放松操：1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活在轻松愉快的气氛中进行放松四在图形中进行放松活起活动动谈对这一节课的感受动2、教师进行小结2、学生谈体会组织：成一路纵队3、让学生收拾器材下3、小组长送器材2、小结：课3、布置作业4、宣布下课：器材：从巧过拦截区练习看，同学的反应能力还不够好，以后教学要加强这方面的练习。而学生在各种方式的滚动中的表现比较好。教师应该给课后予表扬。场地设计：反思第43、44课时课题1、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇教学参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力目标情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。重难在活动中发展学生适应陌生环境的能力精品学习资料可选择pdf第30页，共35页----------------------- 点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师用语言进行1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领在活动中培养学生的兴趣导入本节课的内容节课的内容下进行活动让学生积极的参入的激情达到最2、进行定位操2、教师和学生一起参如果是用音乐进行教大组织：四列体操队形入活动学效果会更好。如果一要求：精力集中集合3、教师进行语言鼓励让学生自己想动作然快、静、齐后带领大家进行定位操会更好2、学生谈体会立定跳远1、学生在教师的参入二两脚自然平行开立，1、教师下进行游戏性活动上体稍前倾，两腿屈2、教师和学生一起参2、学生谈活动的体会膝，两臂后举。然后加两臂向前上方用力教学重点：两脚用力在活动中进行情感的培养及增加摆起，同时两脚用力蹬地起跳，动作配合同学们之间的相互蹬地，迅速向前上跳协调。出。落地时，小腿前3、教师进行鼓励性语伸，用两脚跟着地，言即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。2、对2-3米高的目标1、教师进行演示学生1、学生认真看，分组投准进行活动讨论游戏的方法，看教师在此处应该恰当看哪个组的学生能投发挥学生的创新及团结的精神的应用一些游戏的方的准，给这个组的学培养学生应变、创新的精神三法进行活动，增加学生以鼓励。采用实物生的练习热情。的方法进行鼓励。2、教师让学生进行讨2、学生在活动的结束论时候分组畅谈体会，3、进行评价并进行展示。四游戏：斗智斗勇1、教师讲解比赛的方1、学生认真听教师的体验对抗的身体和心理感觉，发双方两手交叉抱肩，法和规则游戏的方法和规则。展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、边做单脚连续跳，边规则：1不得用头撞人并分析如何在比赛的协调能力。一用肩互相冲撞。双或用手推、拉人。2、过程中取得很大的胜培养机智、勇敢、顽强和应变、脚落地或退出圈外二人同时双脚落地、利创新意识。者为负，胜者得一出圈或摔倒则重新开分，全队做完后以得始。2、学生进行才艺展分多的队为胜。3、教师最后进行总结示，看看那一组的学和评价。生的方法会比较好1、放松操：1、教师进行跟学生一1、学生在音乐的伴奏在轻松愉快的气氛中进行放松并跟我活动起活动下，在教师的带领和谈自己的感受五组织：※※※※2、教师进行小结组长的带领下进行放总结一下这节课所学的单词※※※※3、让学生收拾器材下松活动精品学习资料可选择pdf第31页，共35页----------------------- ★课2、学生谈体会2、小结：是否认真3、小组长送器材3、下课：。器材：学生的立定跳远的姿势特别是一年级的学生大多数还是没有掌握好要课后领，今后应该在技术上下苦功。反思场地设计：第45、46课时课题1、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏：抢占圈教学技能目标1、发展学生的弹跳能力目标情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难跑时上下肢用力顺序点立定跳远时蹬地用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进1、教师用语言导入本节1、学生认真听教师行热身操课的内容的语言2、组织：2、教师和学生一起参入2、学生进行热身活在热身操中培养学生的兴趣四列体操队形活动动如下图：★★★★★培养学生积极的参入热情▲▲▲▲▲☆要求：学生进行全身的活动各种方式的单双脚跳1、教师进行讲解什么是1、学生认真听教师培养学生的认真思考问题的能力双脚跳、单脚跳单什么是双脚的跳的讲解。和开发学生的创新的思维。要求：体会单双脚的区2、教师指导学生进行练2、学生在听到讲解让学生熟悉别是什么，自己尝试发习的同时进行模仿。双脚跳二明新的花样。3、教师让学生进行讨论并且要求学生进行单脚跳如何才能跳的远。模仿的时候说着4、教师进行评价对表现双脚跳好的学生进行表扬单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。立定跳远采用袋鼠跳1、教师让学生讨论游戏1、学生讨论游戏的大沟的游戏进行活动的方法方法并进行活动三组织：分四组进行活2、教师参入活动之中2、学生发表意见并发挥学生的创新能力动3、教师进行定性评价讨论谁的方法好要求：跳的高远精品学习资料可选择pdf第32页，共35页----------------------- 四游戏：抢占圈1、教师进行讲解，学生1、学生先听老师讲发挥学生的创新及团结的精神方法：教师带领大家进进行听讲。游戏的方法和比赛在活动中学会一些简单的自己创行行进间的徒手操，教2、教师讲解规则：1）、的规则造的舞蹈对学生来说也是很好的师发出占圈的口令，教不许两个人占一个圆2、学生分组讨论游锻炼。师和学生一起去各占圈，2）两只脚先踏进圈戏的方法。一个圆圈，未抢到圈的者，算占领。3、学生在教师的参为失败，由失败的继续3、教师让学生进行讨论入下共同的去做带领全班的学生进行活动的方法4、学生在活动后谈徒手操，并发出口令，4、教师进行评价，看看自己的体会和感受统计失败的人数。那种方法好。1、放松操：1、教师跟学生一起活动1、学生进行放松活我的小手拍一拍2、教师进行小结动在轻松的气氛中进行放松让学组织：四列体操队形3、让学生收拾器材下课2、学生谈体会生体会活动的乐趣五2、小结：3、学生送器材总结一下这节课所学的单词3、下课：器材：学生很喜欢这样的游戏活动但是动作又不太标准，我采用了生帮生的课方法进行，只有这样才能提高成绩。后场地设计：反思第47、48课时课题1、模仿动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳教学参入目标1、培养学生在活动中积极参入的热情目标情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力，体验个人与集体的关系。技能目标3、发展下肢力量弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。重难体会相互帮助精神点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导入1、学生认真听教师在动物的爬行的热身操中培养进行热身操模仿小本节课的内容的导入学生的兴趣及参加活动的积极动物的爬行2、教师和学生一起参入模2、学生通过模仿活性2、组织：学生一个仿活动。动进行热身活动一个有顺序进行。3、教师及时进行表扬3、学生可以自己进要求：学生进行全身行创造性的模仿动的热身活动物的爬行的动作。在动物的爬行的热1、教师先讲解活动的目的1、学生讨论活动方身操中培养学生的和活动的方法，采用游戏法并讨论如何能取兴趣及参加活动的的方法进行，再让学生进胜如何才能跑的更精品学习资料可选择pdf第33页，共35页----------------------- 积极性行讨论活动的方法快，在活动中进行培养学生的思考二2、教师讲解游戏的规则2、学生按讨论的方问题解决问题的能力3、教师为学生呐喊助威法进行活动4、教师进行鼓励性语言3、学生谈活动的体会快速摆臂、步幅大、步频快是加速跑的最关键的。跳过跑绳1、教师先说游戏的方法和1、学生先认真听教发挥学生的灵活机动的能力和各队持绳的2人低手规则师的讲解的方法和友好团结的精神拉绳从本队两侧向规则是：1、）必须按规定规则。进行双脚跳跃活动，发展下肢力三排尾迅速跑过，每个的动作跳跃过绳（双脚同2在教师给定的范围量和弹跳力，以及身体灵巧、协队员依次双脚跳起时起跳、落地）进行游戏，也可以在调性，提高控制身体的能力。培让绳子从脚下通过；2、）持绳的队员必须平行自己选定的范围内养与同伴和集体合作，共同完成持绳队员到排尾后，前进，如：途中绳子脱手进行活动跳跃移动障碍的任务，体验个人第一人留在排尾，第必须从脱手的地点握好绳3、学生再分组讨论和集体的关系。二人持绳跑回排头后继续进行。游戏的方法在老师与第三人合作继续3、）绳子不得拖地行进。的带动下进行活动拉绳到排尾。依次，2让学生进行游戏,学生分4、学生在活动结束每人做一次拉绳，以组讨论分组方式，在教师时候谈本节课自己先跳完的队为胜。的允许下进行活动对跳绳的体会要求：每个人都积极3、教师参入活动中自己参加4、教师让学生谈自己的感受1、放松操：1、教师指导学生并跟学1、学生与老师一起跳一跳、拍一拍生一起活动进行放松活动组织：手拉手围成一让学生进行活动2、学生谈体会在轻松的气氛中进行放松让学四圈2、教师进行小结谈谈本节课的收获。生体会活动的乐趣2、小结：总结这节该表扬的及时表扬。及今后应改正的缺课学生的反应情况，3、让学生收拾器材下课点。及时发现问题解决3、学生送器材总结一下这节课所学的单词问题。3、下课：器材：学生在跑的练习中热情很高，就是组织的有一点乱，应该让学生跑的课后对面的时候自动的站好队伍。反思场地设计：第49、50课时精品学习资料可选择pdf第34页，共35页----------------------- 课题各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快教参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情学情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力目标技能目标：3、促进身体各部分的肌肉及内脏器官的发育和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展，培养勇敢果断、坚忍不拔，克服困难的意志品质。重难体会相互帮助精神点投掷沙包的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导入1、学生认真听教师进行热身操本节课的内容的导入并认真听研2、组织：2、教师和学生一起参入活测的标准四列体操队形动2、学生进行热身活在热身操中培养学生的兴趣及参×××××3、教师及时进行表扬动加活动的积极性◇◇◇◇◇一×××××☆◇◇◇◇◇要求：学生进行全身的热身活动各种方式的攀爬1、师让学生根据自己喜欢1、生据自己喜欢的培养学生的爬越的能力增加学生生在自己喜欢的游的活动进行游戏活动进行游戏的灵巧性二戏中进行活动2、教师在学生中间巡查监2、生在教师的帮助要求；学生安全第一督下进行游戏性活动的原则尽情的玩耍3、教师进行鼓励性语言3、学谈论自己喜欢的活动的好处游戏：老鹰捉小鸡1、教师让学生进行游戏1、学生在教师给定发挥学生的灵活机动的能力及自组织：分两组进行2、教师让学生自己当带头的范围进行游戏己做主的能力一组进行测评，一组人2、学生自己做自己三进行做游戏的主人要求：每个人都积学生可以进行讨论极参加如何才能做的更好1、放松操：1、教师指导学生并跟学1、学生与老师一起左腹、右腹、左肩、生一起活动进行放松活动在轻松的气氛中进行放松让学生右肩、左上、右上等2、教师进行小结教师对2、学生谈体会学生体会活动的乐趣四的跳跃放松活动表现好的加于鼓励和用实对自己在本节课中总结一下这节课所学的单词组织：物进行表扬。的表现加以评价。四列体操队形3、让学生收拾器材下课2、小结：3、学生送器材3、下课：精品学习资料可选择pdf第35页，共35页-----------------------