【教案】《小蜗牛》名师教案

精品word可编辑资料-------------《小蜗牛》名师教案教学目标：1.有主动识字的愿望，熟识12个生字和“王字旁”一个偏旁；会写4个生字；重点学会“对”和“妈”，养成观看汉字占格的习惯；2.正确、流利地朗读课文；3.借助图画、生活体会，读懂课文，明白一年四季的不同特点；教学重点：借助图画、生活体会，读懂课文，明白一年四季的不同特点；教学难点：正确、流利地朗读课文；课时支配：2课时；教学过程：第一课时一、图片导入，激发爱好1.猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头；说它力气小，背着房子走；（打一动物）；是什么呀？对，小蜗牛；（板书：小蜗牛）2.同学齐读课文题目；（出示蜗牛图片）师生简介；3.这篇课文讲的是小蜗牛的什么事呢？让我们一起到课文中去查找答案吧！二、初读课文，整体感知1.自读课文，出示自读要求：借助连环画和拼音读课文，读不通的句子用线画出来；2.听范读，留意听准字音和句子的停顿；找一找：小蜗牛和妈妈一共进行了几次对话？三、生字学习1.让同学自由朗读课文，动动小手画出课文中的生字；①课件出示带拼音词语，同学借助拼音自己读，试着认读自己不熟识的字词；师生共同学习词语；②课件出示去掉拼音的词语；1/4第1页，共4页---------- 精品word可编辑资料-------------③课件出示带拼音的生字及去掉拼音的生字；生读，师指导；师生共同学习生字；学习“王字旁”；指名读，开火车认读，师生正音，留意以下生字的发音：“子”是平舌音，在“孩子”一词中读轻声；“住、树”是翘舌音；“吧、呀”是轻声；有错准时纠正；1.书写指导；（1）学写“对”字；①观看“对”字在田字格中的位置；②老师范写，强调“又”变成部首时其次笔是点，不是捺，右边的“寸”要低一点，最终一笔点写在田字格的十字交叉点上；③同学动笔写一写；（2）学写“妈”字；①用加一加的方法记住这个字；②观看“妈”字在田字格中的位置；③老师范写，强调“女字旁”；（3）学写“全”“回”两个生字；①用加一加的方法记住这个字；②观看“全”“回”字在田字格中的位置；③老师范写，强调“全”的“人字头”盖住下面的“王”部；“回”的四横、四竖的间距要均匀；2.整体感知；导学：生字我们都熟识了，再读课文，你能把它读好吗？请大家再一次自由地大声朗读课文，争取把字音读得更精确，句子读得更通顺，同时标出课文的自然段；（1）同学大声自由读课文；（2）指名按自然段读课文，留意读准字音；师生以“五不”要求：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读；评议同学朗读情形；四、巩固训练2/4第2页，共4页---------- 精品word可编辑资料-------------打开“基础训练-《小蜗牛》”，一起来闯关吧！其次课时一、学习课文，感受四季特点1.学习第一节；（1）从这个部分中，你知道了什么？春天来了，小树发芽了；你知道春天仍有哪些特点吗？预设：燕子从南方飞回来了、小草从地下钻出来了、小河里的冰融解了（2）指名朗读，留意声音要轻柔，语速可以稍慢，读出妈妈对小蜗牛的疼爱；2.自然过渡，学习第一次对话；引导：小蜗牛在春天动身，爬了好久才回到家，告知妈妈它看到的景象，接下来又发生了什么好玩的事呢？课件出示：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来；它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上仍长着许多草莓呢；”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来；”（1）请你读一读；你能用妈妈对孩子说话的语气来读一读第一部分吗？（2）懂得“已经”一词，用“已经”说一句话；预设：我已经是一名学校生了；我已经吃完早饭了；（指导朗读蜗牛妈妈的话，留意重读“已经”这个词；）（3）从蜗牛妈妈的这句话中，你仍知道了什么？预设：蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓；小蜗牛太慢了，妈妈想让小蜗牛爬快点；（4）小蜗牛摘到了吗？（没有）为什么呢？让我们接着往下看吧！3.学习其次次对话；引导：小蜗牛在夏天动身，爬了好久才回到家，告知妈妈它看到的景象，是什么样子的呢？小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来；它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了；”3/4第3页，共4页---------- 精品word可编辑资料-------------蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来；”（1）小蜗牛采到草莓了吗？为什么？（2）小蜗牛看到的小树林是什么样子的呢？1.学习第三次对话；（1）出示自学提示：①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同？②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛做什么的句子；③用浪线画出小蜗牛说的话，多读几遍，说一说你知道了什么；④从最终一个自然段中你读懂了什么？（2）小组之间沟通，老师巡察；（3）指名沟通；二、角色朗读，情境再现1.三人小组合作分角色练读；提示：留意角色支配（一人旁白、一人小蜗牛、一人蜗牛妈妈）；2.指名分角色朗读；3.评比出正确选手；三、巩固练习打开“阅读训练-《小蜗牛》”，一起来闯关吧！四、布置作业1.把《小蜗牛》的故事讲给别人听；2.阅读《珍爱时间》、《和时间赛跑》和《龟兔赛跑》；4/4第4页，共4页----------