阿长与《山海经》.阿长与〈〈山海经〉〉x

肥东县梁园中学王光涛 鲁迅（1881——1936）中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著有《朝花夕拾》《呐喊》等。作者介绍 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。作品介绍《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。检查预习解释词语震悚：诘问：惧惮：惶急：情有可原：莫名其妙：念念不忘：。死尸：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问，责问。害怕。恐惧，着急。这种情况有可以原谅之处。没有人能说出它的奥妙(道理)。名：说出。老是思念，不能忘记。方言，不中用。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。整体感知1.文章围绕“阿长”写了哪些事情？重点写了什么?围绕“阿长”写了称呼的由来、喜欢切切察察的毛病、“大”字的睡相、元旦的古怪仪式、教我烦琐的道理、给我讲长毛的故事、谋害我的隐鼠、为我买来《山海经》。重点写给我买来《山海经》。2。从这些事可以看出阿长是一个怎样的人？阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。她没有文化粗俗好事，有许多繁文缛节，而又心地善良、热情，乐于助人。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。整体感知3.找出文中鲁迅对长妈妈感情变化的句子。⑴“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。”⑵“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”⑶“从此对于她就有了特别的敬意。”⑷“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。”⑸“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”⑹“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂！”4.作者对阿长的感情有着怎样的变化?这是一种什写法?讨厌→不耐烦→空前的敬意→敬意消失→产生新的敬意→怀念祝愿。这是一种先抑后扬的写法。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。整体感知鲁迅是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的。因此，课文前半部分在充满贬义的文字后面含有作者的同情和怀念。你能感受到作者对阿长的同情和怀念吗？ 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。重点研读阅读阿长为我买来《山海经》这一部分，思考、讨论：⑴买《山海经》一事的起因是什么？（用一句话概括）“我”渴慕着绘图《山海经》了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”⑵当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理？“我”想“她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴慕得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。重点研读⑶当阿长说：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”“我”有什么反映？表现出怎样的心情？当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。⑷“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。⑸“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。合作探究题目如果把题目改成《长妈妈与〈山海经〉》，行不行？为什么？不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。再则，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。拓展延伸1、你喜欢长妈妈吗?2、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。布置作业1.抄写读一读写一写的词语2.完成课后研讨与练习一3.以《我熟悉的一个人》为题，写一篇文章，不少于500字。