三年级上册科学教案-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》∣教科版

教科版科学三年级上《砖瓦和陶器、瓷器》教学设计课题砖瓦和陶器、瓷器单元三学科科学年级三1、认识砖瓦、陶器、瓷器的用途和性质。[来源:学*科*网]学习2、了解砖瓦、陶器、瓷器的制作过程。目标3、增强环境保护的意识。重点砖瓦、陶瓷和瓷器的性质。难点[来会利用学过的方法判断砖瓦、陶瓷和瓷器的性质。源:Z*xx*k.Com]教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们用不同的方法探究木头，塑料，金属，纸的提出问题，设特性，我们能用其它的方法来探究砖瓦，陶器和瓷置悬念，引起学器的性质吗？生学习的兴趣。（板书：砖瓦、陶器和瓷器）讲授新课1、认识砖瓦、陶器和瓷器同学们在什么地方见过砖瓦？你知道砖瓦的用回答问题用已有的生活途是什么吗？经验学习新的知识，让学生感受到学习来源于生活。砖瓦主要用在建筑方面。根据平时同学们见到的砖瓦，请大家思考，砖瓦思考回答问具有怎样的特性？题砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒,颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性 较好放在水里会沉。（学生回答之后教师总结，出示动画）你身边还有哪些物品是陶器或者瓷器呢？回答问题陶瓷罐子，陶瓷碗，陶瓷壶，陶瓷茶具等都是陶瓷的。请大家欣赏下面的陶瓷用品。[来源学科网]唐三彩骆驼，东汉的绿釉陶人俑。仰韶文化人面鱼纹陶盆，龙山文化蛋壳黑陶回答问题瓷。秦朝的兵马俑。陶瓷用自古至今年还有很多，请大家欣赏。你能概括一下陶瓷的主要用途和性质？陶瓷的主要用途是什么?用在日常生活装饰及盛放东互。陶瓷一一我可以这样描述它形状不一，陶器表面不如瓷器光滑比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水放在水会沉。2、探究砖瓦、陶器、瓷器的性质在前面我们研究了金属，塑料，木头，纸的硬度、柔韧度，吸水能力，沉浮情况，你能来探究砖瓦和小组实验陶器瓷器的硬度，柔韧性，吸水能力，沉浮情况吗？下面同学们利用课下准备的实验材料，在小组内实验，完成课本60页的表格。（教师巡视指导，让学生亲自动稍后指名回答）手。在小组内探哪个小组来汇报你们的实验情结果？究砖瓦，陶器和瓷器的性质，培养学生的动手能汇报结果力，合作能力。最后将实验结果分享给大家，培 材料硬度是否容易吸在水中是否容易养学生的语言表名称水的沉浮折弯达能力。砖较硬容易吸水下沉不易折弯瓦较硬容易吸水下沉不易折弯尝试回答陶器很硬不容易吸水下沉不易折弯瓷器很硬不容易吸水下沉不易折弯（伴随学生回答，动画出示答案）3、黏土的变化你知道砖瓦是怎么制作而成？砖瓦的材料是黏土。首先让学生思考砖瓦的材料与制作，在此基础上教师出示砖瓦制作过程，这样易于学生掌握新知。（伴随讲解，出示动画）砖是用黏土烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容回答问题易碎裂，砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。各和瓷器是用特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。砖瓦、陶瓷具有那些性质？让学生自己总通过前面的探究与学习，你能总结砖瓦，陶器和结砖瓦，陶器和瓷器的相同与不同吗？瓷器的相同与不材料不同点相同点同，培养学生分砖瓦较硬，较容易吸水在水中会沉，析问题，解决问题的能力。 陶器、瓷器很硬，不容易吸水[来源:Z.Com]不易折弯，柔韧不好（伴随学生回答，动画出示答案）砖瓦、陶器和瓷器的生产，都需要消耗大量的煤、黏土和其他燃料，会对环境造成污染关于陶瓷，你还知道哪些知识？本节课的知识你学会了吗？我们一起去看巩固提升练习题。巩固提升1、填空题巩固本节课所答案：学内容，突出重（1）黏土黏土煤燃料环境污染回答问题点，突破难点，（2）砖瓦陶瓷巩固提升的过程（3）建筑装饰盛放物品中，教师强调本（伴随学生回答，动画出示答案）节课的重点知2、判断题识，进一步完成答案：教学任务。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）×回答问题（伴随学生回答，动画出示答案）课堂小结今天你学到了哪些知识？自由回答通过学生自由1、了解了砖瓦、陶器和瓷器的用途和性质。发言，激发学生2、了解了砖瓦、陶器和瓷器的制作过程。学习的兴趣。板书砖瓦和陶器、瓷器板书概括了1、砖瓦：主要用于建筑本节课的所有重陶器、瓷器：盛放物品的器具。点知识，突出重2、砖瓦、陶器、瓷器的性质点。让学生一目材料硬度是否溶于水在水中是否容易了然。名称的沉浮折弯 砖较硬容易吸水下沉不易折弯瓦较硬容易吸水下沉不易折弯陶器很硬不容易吸水下沉不易折弯瓷器很硬不容易吸水下沉不易折弯3、砖的制作：用黏土制砖坯---晾干砖坯---烧制砖坯---搬运制成的砖