课题：Lesson10共1课时，第1课时设计者：教学目标1.知识目标：a.能够听、说、认读单词：seventy，eighty b.能够听、说、读、写单词：bag,book.c.能够听、说、认读句型：Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.2.能力目标：学会运用目标语言进行交际。3.情感目标：学会与人友善交往，能够主动帮助有困难的人。教学重点理解并掌握所学句型：Howmany···doyouhave?Wehave···。教学难点能够在真实情景中运用所学句型。教法、学法1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法教学具准备单词卡片、教学图片。教学过程Step1.Warming-up1)Singthenumbersong.2)Playagame：listenanddo.（TheteacherreadNumbers,theStudentsshowtheirNumbercards.）Step2:Presentation1）创设情境（出示图片介绍Todaywearegoingtodosomething
meaningful.Hereisthehopeproject.Let'smeetsomenewfriends.Theycomefromasmallpoormountainvillage.Todaywearegoingtodosomethingmeaningful.Theyarechildreninneed.Let'shelpchildreninneed.OK?）1）以旧带新。出示课件Iwanttogivethemsomebags.教学bag。Count,howmanybags？教学seventy（自然拼读）。运用Howmanybagsdoyouhave?Ihave···。与学生交际，进行语言输入。（依据数字卡片来回答）Chant：bags，bags，howmanybags？seventy，seventy，seventybags.bags，bags，howmanybagsdoyouhave？seventy，seventy，Ihaveseventybags.同法教学book，eighty说唱歌谣。（参见教材中的Let’schant.）3)利用多媒体资源课本内容词汇部分加深理解所学重点。4)Usethecardtodialoguepracticeatthebackofthepicture.Askandanswerinpairs.5）出示主题图，学习对话。播放录音或视频，带着问题Whoarethey?Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?WhatdoesMissLiuwanttoknow?借助PPT给学生出示希望小学的学生图片，受灾儿童的图片等，帮助学生理解childreninneed进入课文情景。
Step3:趣味操练（Practice）1)学课文对话。教师请学生扮演自己喜欢的角色，表演对话。2）小组练习表演并展示。3）Makeanewdialogue.小组创编新的对话，替换新的内容。Step4:Assessment课堂教学过程中学生以小组形式进行，对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价，同时结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。Step5:Extendedactivities“Therose'sinherhand,theflavorinmine.”赠人玫瑰，手有余香，提出献爱心倡议。Step6:summary板书设计Lesson10bagsseventybags.Howmanydoyouhave?Wehavebookseightybooks.作业设计Mustdo:Copyandrecitethenewwords.Readthedialogueandreciteit.
Choosetodo:1）Prepareforthenextlesson.Makeupnewdialoguesingroups.2）整理自己的书籍，用英文注明各类书籍的数量，下节课介绍给同学们。BookHowmanybooksdoyouhave?storybooktextbook（教科书）workbook（练习册）教学反思 教后修改
微信/支付宝扫码支付