圆锥的认识教学目标：1．使同学们认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。2．培养同学们观察事物的能力。3．培养同学们的观察、猜测、操作能力。教学重点及难点：1.掌握圆锥的特征。2.会看圆锥的平面图。教学用具：多媒体课件，每个小组的学生准备一个空圆锥，一个和它等底等高的空圆柱，若干沙土，统计单等。教学过程：一、复习引入：出示课本中的插图，让学生观察，然后回答：这些物体的形状有什么共同特点？二、探究新知1．让学生观察和摆弄圆锥后，指几名学生谈一谈自己的想法。师：这是什么样的物体呢？（圆锥体）师：对，像这样的物体就叫做圆锥体，简称圆锥，这节课我们就来学习这种新的立体图形：圆锥（板书）小学资源网：www.xj5u.com2.教学例1。师：请同学们仔细观察圆锥的事物问：圆锥有几个顶点？它的底面是什么形状的？然后在图上标出顶点和底面以及圆心。教师指出：我们所学的圆锥是直圆锥的简称。师：请同学们用自己的圆锥实物画出圆锥的立体图。
师：这就是圆锥的立体图。问：你发现圆锥有什么特征吗？（小组讨论）指名学生拿出自己的学具，指指说说圆锥的底面、侧面和顶点。多指名学生说说圆锥有什么特征。3.教学测量圆锥的高.教师提出问题，让学生讨论：怎样测量圆锥的高？请同位俩商量商量。讨论之后，全班交流。（指两名同学合作进行）4.教学圆锥侧面展开图教师提出问题，让学生自己进行。问：圆锥的侧面是指哪一部分？圆锥的侧面展开后是一个什么样的图形？请同学们自己研究讨论。猜测一下：你认为圆锥的体积和什么图形的体积联系最密切呢？三、巩固练习小学资源网：www.xj5u.com1.做一做，独立做后，小组交流。2．判断题（1）圆柱体积是圆锥体积的3倍．（）（2）把一个圆柱木块削成一个最大的圆锥，应削去圆柱体积的．（）（3）一个圆锥，底面半径是6厘米，高是10厘米，体积是20立方厘米．（）3.课堂作业：练习九的第3题．四、全课小结你有什么收获？五、实践作业：小学资源网：www.xj5u.com测量你身边的圆锥的底面直径和高，并算出它的体积。
板书设计：圆锥的认识圆锥的有哪些特点？底面是圆、一个顶点、侧面是一个曲面，展开是一个扇形。怎样测量圆锥的高？底面圆心到顶点的距离。测量高：把底面放平用直尺和三角板测量。
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