亚洲及欧洲
课 题
第一节 亚洲及欧洲
课型
新授课
教材
分析
本章对应《课程标准》中的“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”和“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析气相关关系”两条标准，通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，逐步掌握学习和研究区域地理的基本方法。
学情
分析
七年级学生通过对七上的学习，对学习地理的方法，已经有所掌握，学习区域地理行对容易掌握，本节重在学生自我分析总结。
教学
目标
1.运用地图等资料简述亚洲及欧洲的海陆位置和纬度位置，掌握描述大洲地理位置的方法。
2.通过归纳亚洲的地形、气候、水洗特征，掌握描述大洲地形、气候、水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形、气候、河流特征
3.能简要分析大洲地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。
4.学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法，并形成相关技能。
教学重难点
重点：掌握亚洲及欧洲位置、地形、气候、河流的特点
难点：学会分析各大洲的气候特点及成因
教学准备
多媒体投影、小黑板
教学课时
3课时
教学过程
导入：上节课我们学习了亚洲复杂的地形，复杂的地导致了复杂的气候，这节课我们就来学习亚洲的气候
3
任务一 15min
1.读图6-9找出亚洲的气候类型及其分布
2.总结亚洲气候特征
3.完成P8活动2、3、4小题
知者加速：试着分析欧洲气候分布和特征
小组展示
师：亚洲自然地理我们学习完了，除了自然地理还有人文地理，接下来我们学习下，亚洲的人口和国家
任务二 8min
1.读图6-15找出亚洲人口稠密区和稀疏区并分析原因
2.地图册P10找出以下国家：中国、日本、蒙古、印度、俄罗斯、巴基斯坦、印度尼西亚、
伊朗、沙特阿拉伯
3
当堂检测 解题册P2 6.7.10.11.12.15.16.17.18.19.20.23
板书设计
当堂检测：完成日日清剩余题目
布置作业
板书设计
教学反思
3
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