小学人教四年级数学数的产生

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时间：2022-03-21

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2013人教版小学数学四上《数的产生》浙江省台州数的产生台州市双语学校蔡晓静人教版小学数学四年级上册实物记数结绳记数刻道记数一一对应小小设计师你能设出一些表示数量关系的符号来吗？请你动手画一画哦？古巴比伦只用了两个记号，垂直向下的箭头和横卧向左的箭头，再通过排列组合就可以表示所有的数。巴比伦数字: 神秘的罗马数字算筹竖算筹（纵筹）123456789横算筹（横筹）123456789101112 古印度是世界上文化发达最早的地区之一，在古印度，用9个数字和表示0的小圆圈，再借助位值便可写出任何数字。由此建立了算术运算。对于0，他们并不陌生。后来演变成了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等阿拉伯数字。 ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨ巴比伦数字:中国数字:罗马数字:古代各国都有自己的记数符号，你们对此有什么想法？123456789古印度数字: 3世纪时，印度人发明了一种特殊的数字。··········8世纪前后，这种印度数字传到了阿拉伯，由于印度数字既简单又方便,阿拉伯人非常喜欢用。12世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。1234567890后来各国数学家们花费了不少心血，慢慢使它演变成世界通用的数字。噢!原来阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的。表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，···都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。（1）最小的自然数是几？（2）有没有最大的自然数？（3）自然数的个数有几个？（4）每相邻的两个自然数相差多少？0没有最大的自然数相邻无数个相差1 说说你有什么收获？自然数整数负数小数分数……

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