二年级数学下册《怎样平均分》教学反思 新人教版
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二年级数学下册《怎样平均分》教学反思 新人教版

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时间:2022-03-21

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资料简介
《怎样平均分》这部分内容我从创设现实情境入手,为学生提供了各种各样的食品,按小组进行合理分配,使学生产生一种积极参与的愿望。在分的过程中,各组自由选择物品,思考怎样使每组都得到一份,通过具体分配感受怎样平均分,培养学生合作交流的能力,通过让学生说分的过程,培养了学生的语言表达能力。这充分尊重了学生的学习自主性、创造性,让学生参与知识产生和形成的过程,更好地理解平均分的含义。教学中重视学生的实际操作,引导学生主动参与操作,使操作成为学生创新的源泉,让新知在操作中产生,让创新在操作中尝试。尽管有的学生操作不规范,表达不够准确,但学生通过操作学会了平均分的方法,在操作中发挥了自己聪明才智,尤其是在操作中体现了自己的主体作用。

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