《学弈》导学案剌小荣

镇头小学六年级语文导学案班级：学生姓名：上课人：日期：课题文言文两则--《学弈》课型问题解决课主备人剌小荣使用人学习目标1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。3、能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。学习重点：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。学习难点：引导学生在反复诵读中初步感悟文言文特殊的语言现象。导学流程独学探究知识铺垫1、查找有关作者资料。2、自读课文，给下列字注音。诲（）惟（）鸿鹄（）弓缴（）弗若（）曰（）3、自读课文，解释下列词语弈：通：授：俱：弗：若：是：然：自主评价：★★★★★★合作学习展示交流一、正确朗读课文。学弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。二、对照注释，理解课文意思。三、根据你的理解，用讲故事的方式或表演的方式复述课文。四、熟读背诵一、写出下列字词在文中的意思。　弈：通国：诲：鸿鹄：　援：俱：弗：为：然： 巩固提升达标检测二、写出“之”或“其”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（   ）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（  ）（   ）3、虽与之俱学，弗若之矣。（  ）（）4、其一人专心致志。（   ）5、为是其智弗若与？（   ）三、下列语句停顿错误的是（）　　A、通国之/善弈者也B、一人/虽/听之　C、思援/弓缴/而射之D、虽/与之/俱学四、1、翻译句子⑴弈秋，通国之善弈者也。⑵惟弈秋之为听：⑶一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。⑷虽与之俱学，弗若之矣。⑸为是其智若与？曰：非然也。五、这个故事中，两个学生对待学习态度不同，前一个（），后一个（），我懂得了（   ）。总结评价自我反思通过节课的学习，我学会了：我的反思：教师寄语：让我们抬头走路，让心灵感受成功！