《罗密欧与朱丽叶》04

罗密欧与朱丽叶莎士比亚 教学目标：1、品味个性化的人物语言，体会人物的思想感情。2、品味诗化的语特点，理解修辞手法对表现人物性格所起的作用。3、认识剧作的矛盾冲突及其实质，理解作品的主题。 意大利的维洛那城有两家为世代仇敌的贵族：蒙太古，凯普莱特。 罗密欧与珠丽叶在化装舞会上一见钟情。 舞会后，两人倾吐衷肠，直到天亮才依依惜别。 两家发生冲突，罗密欧拔剑刺死了珠丽叶的表哥提伯尔特。 罗密欧因此遭放逐，两人痛苦分别。 两人双双徇情 《罗密欧与珠丽叶》（后现代激情片） 1、体会人物语言中包含的情感，品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词。①“把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”。突出地表现了爱人的死亡给他带来的巨大的悲痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。②“我现在的心境非常狂野，比恶虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情”。表明他的痛苦的心情。③“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。”平和的语言表明他是个有教养、性情温和的青年。 ④“这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂”，“我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌”，“你的嘴唇上、面庞上，依然显得红润的美艳”。刚才罗密欧咒骂坟墓，是因其阻挡了他与朱丽叶的相聚；而现在，罗密欧已掘开墓门，来到朱丽叶身边，所以他又觉得坟墓是他最好的归宿。“欢宴”表现出他因能重见爱人，且为之殉情而感到快乐、幸福，“充满光明”、“华堂”则是罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，朱丽叶太美了，就连阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情至深。 ⑥“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇！啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！”排比，表明罗密欧眷恋着朱丽叶并决心追随朱丽叶而死。⑦“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！”比喻，表达出罗密欧的痛苦和绝望。⑤“啊，亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可惜的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？”罗密欧不敢相信朱丽叶的死亡，甚至想像是死神、妖魔要娶她为妇，表明了他的极度痛苦和深深的思念。 罗密欧的失去理智还有其他的表现吗?他与帕里斯的决斗:他说自己是“一个疯子”，已“不顾死活”。帕里斯本来也是无辜的，但因为他阻挠了罗密欧去见墓中的朱丽叶，所以罗密欧不顾一切地拔剑，与之格斗，最终刺死了他。这一情节中的罗密欧的确很激动，但如果我们细细品味，还能从罗密欧的言谈中找到他昔日那温和的影子，找找看。见到帕里斯之初，罗密欧本来已经很暴躁，尽管帕里斯出言不逊，说他是“万恶的蒙太古”“该死的凶徒”，他还是努力抑制自己的悲伤，反复劝说帕里斯“快快离开我吧，请你不要激动我的怒气”“我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己”“别留在这儿，走吧”，这些语言都表现了罗密欧温和的性格。当帕里斯执意不走时，他才忍无可忍拔剑决斗。 1：此时罗密欧的心情(感情）是怎样的？你觉得他有怎样的性格？除了有狂野、激动的心态之外还有对朱丽叶深深的眷恋，悲痛欲绝、立志殉情之心，痛苦之中还有坦然与欣慰。此时他性格是粗暴、野蛮的，也有对爱情的忠贞。但从细节处还可以品味到他温和、有礼的性情。配音 给画面配音，要求：饱含深情。 如何品味戏剧的语言？1、明确剧本中“规定的情境”。2、体会人物语言所蕴含的情味。3、体会语言中修辞手法的运用对人物思想感情所起的作用。 2、了解莎士比亚的语言特点 帕里斯：这些鲜花替你铺盖新床；惨啊，一朵娇红永萎沙尘！我要用沉痛的热泪淋浪，和着香水浇溉你的芳坟；夜夜到你墓前散花哀泣，这一段相思啊永无消歇！对比、体味人物的语言，了解莎士比亚的语言特点。罗密欧：哎！家里的，你还是那么好看。真没有想到你现在就离开了我，去了那个可怕的地狱。哎！让我再看你一眼吧，再摸摸你的胳膊，再来亲你最后一口，反正你死了，我也不想活了，活着也没啥意思了，我喝药一死，我们就可以黄泉下相见了（改写）。 真实的诗化语言研究性学习方法之二：在对比中探讨、品味 3、探讨本文的矛盾冲突及主题 3：造成悲剧的原因只是封建世仇吗？此剧的矛盾只是贵族青年和封建家族、家长的矛盾吗？封建家族贵族青年封建家长追求幸福生活理想封建家族的没落的胜利（人文主义的胜利）新思想陈旧的封建意识年轻一代腐朽的封建势力提示：社会背景 “欧洲文艺复兴的人文主义信念的第二个特点是，每个人在他或她自己的身上都是有价值——用文艺复兴时期的话，叫做人的‘尊严’。一切价值的根源于争取掌握命运，在邪恶面前进行抵抗，而不是听天由命”。阿伦·布洛克的《西方人文主义传统》“意大利的人文主义立足于自由城邦上。总而言之，是文艺复兴重新发現了人性。”《意大利的文艺复兴与人文主义》文艺复兴是一个统一的思想文化运动，始终渗透着人文主义思想即以人为中心，宣扬人性、人权，赞美人对爱情和幸福的追求，主张和平，用个性反对禁欲。《教与学整体设计》 学习的方法：1、从细节入手探究学习。2、学会在对比中探究。3、从多方面、多角度思考问题，进而使探讨的内容得以深化。 作业：1、结合《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》等文学作品谈谈作品中的主人公反封建的社会意义。2、结合以上两篇文章谈谈不同时代的爱情。3、阅读《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》等作品探讨莎翁的悲剧特点。4、以东方人或现代人的视角来看待此剧谈谈你的认识。提供的网站：榕树下