江苏省涟水县第一中学高中物理 2.10简单的逻辑电路教学案 新人教版选修3-1 .doc

第十节 简单的逻辑电路 班级________ 姓名________ 等第_________‎ ‎【教学目标】‎ 掌握两种门电路的逻辑关系。‎ ‎【教学内容】‎ 一、预习作业 ‎1.数字电路：处理 的电路叫做数字电路。‎ ‎2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许 ；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。‎ ‎3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做 。具有 的电路称为“与”门电路。‎ ‎4.如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做 ，具有 的电路叫做“或”门电路。‎ ‎5.输出状态和输入状态呈现 的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有 的电路叫做“非”门电路。‎ 二、典型例题 ‎1. 走廊里有一盏灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论那一个开关接通都能使灯点亮，那么设计的电路为 （ ）‎ A.“与”门电路 B.“非”门电路 ‎ C.“或”门电路 D.上述答案都有可能 ‎2. 如图所示电路为 （ ）‎ A.“与”门电路 B.“非”门电路 C.“或”门电路 D.无法判定 ‎ ‎3.下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为 ，在真值表中X除的逻辑值为 。‎ ‎ ‎ 三、随堂练习 ‎1.如图所示电路为 （ ）‎ A.“与”门电路 B.“非”门电路 C.“或”门电路 D.无法判定 ‎ ‎2、一个与门的输出端与一个非门的输入端相连形成一个与非门，如图（1）所示。已知输入A、B的波形如图（2）所示，试画出Y的波形图 3‎ 四、课堂总结 ‎【同步练习】‎ ‎1、下图左端表示输入端A、B的电势随时间变化的关系。如果它们是“或”门的输入端，请在方框中画出输出端的电势随时间变化的关系。‎ ‎ ‎ ‎2、请试着写出如图中A、B、C及Y的真值表 ‎3、如图所示为三个门电路符号，下列判断正确的是 （ ）‎ 甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门 甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门 甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门 甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门 3‎ 3‎