四年级语文上册 田忌赛马 1教案 浙教版
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四年级语文上册 田忌赛马 1教案 浙教版

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时间:2022-03-16

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资料简介
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。田忌赛马教学目标:1.能在阅读过程中独立认识本课生字,积累描写人物心情和神态的词语。2.能正确流利地朗读课文。了解课文的内容,了解按一定顺序写清楚一件事的方法。3.懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察,进行巧妙安排的结果。教学重难点:1.学习课文,从中领会善于观察、合理分析才能想出好主意的道理。2.学习课文按一定顺序写清楚一件事的方法。3.懂得田忌赛马转败为胜的根本道理。教学准备:多媒体、课件、纸马教学过程:一、兴趣引入,揭示课题。师:在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族都特别喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他尤其喜欢,今天我们要来学习这个历史故事。1.板书课题,生跟着书空。提示:注意“忌”上半部分上自己的“己”。2.齐读课题。二、检查预习。1.出示提问。(1)田忌与谁赛马?结果怎样?(2)谁能课文中的一个词来介绍比赛的结果?2.指名回答三、抓关键词,理清课文脉络。1.从“转败为胜”这个词可以看出田忌与齐威王赛了几次?结果分别是什么?板书:初赛失败转败为胜2.读读课文,找找两次赛马的相关段落。 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。3.指名分节朗读。四、学习两次赛马过程。1.一样的马,两次比赛的结果为什么会不一样呢?2.出示:第()次比赛时,田忌用()对齐威王的(),接着用()对齐威王的(),最后用()对齐威王的()。由于(),所以()。3.试着自己说说两次赛马的过程,小组交流。4.指名上台介绍,另请一位同学用纸马来摆一摆。5.总结:说的很有条理,我们今后说话写文章,也要注意按一定的顺序来表达。五、质疑推理。1.看了两次赛马,你有什么疑问的吗?同样的马,两次的比赛却完全不同,原因在那里?2.读读课文,找找相关的语句出示:马还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。板书:调换顺序孙膑献计3.这样的顺序还可以有其他方法吗?小组为单位,用纸马摆一摆4.实验证明,孙膑安排的这个顺序不是乱调的,可见孙膑真是一个()的人。六、理会孙膑的聪明。1.这么好的主意,为什么田忌想不出,齐威王也想不出,而孙膑却想出来了?2.读读课文,找找相关语句,体会一下。(1)从刚才的情形看------(善于观察)(2)大王的马比你的马快不了多少呀----(合理分析)(3)一匹也不用换----你就照我的意思办吧-----(知己知彼)3.用一举话连起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意?六、总结积拓展。1.总结课文,体会孙膑献计取得胜利是因为善于观察、合理分析。2.你想对课文中的三个人物说说什么?

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