部编版五年级下册习作:形形色色的人课件x
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部编版五年级下册习作:形形色色的人课件x

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时间:2022-03-16

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资料简介
形形色色的人 猜猜他是谁?只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。 我们每天都会接触到形形色色的人,小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,还有上学时遇到的公交车售票员,维持秩序的交通警察……选择一个人写下来,运用本单元学过的描写人物的方法,具体地表现人物的特点。题目自拟。 在我们身边有形形色色的人,不同性别、性格、年龄、身份的人,特点一定是不同的。有特点的人可以是:有高尚的品质的人,也可以是有缺点的,调皮的淘气的人,有特长的人、能干的人,也可以是有某种习惯的人,还可以是幽默风趣的人等。每个人的特点都不少,今天我们要选一个人最突出的特点来写。本次习作的重点是运用本单元描写人物的方法,把人物特点写具体。说说本次习作对我们提出了哪些要求? 要想写出人物特点,就要选择典型事例,将人物在事例中的表现写出来。1.如何表现出人物特点? 读读课本第82页,“叔叔记忆力超群”这一特点的四个事例中,为什么说事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点?因为事例2和事例3,一般人也能做到,不能突出表现人物的特点。 1.抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动,写出人物最突出的特点。2.可以通过对比描写、侧面描写表现人物特点。3.通过细节描写,突出人物特点2.具体应该怎样写呢? 如何凸显人物特点呢?要把人物的特点写具体,就要围绕人物特点,选取最典型的事例来写。1.抓典型,显特点。 2.抓特点,写外貌。还可以如何凸显人物特点呢?写外貌时,要抓住外貌中有特色的地方写,眼睛有特色,就重点写眼睛,鼻子有特色,就着重写鼻子。 人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。写好人物外貌要注意以下三点:1.外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌,勾勒轮廓,准确地确定人物的年龄、身份。2.外貌描写要精。“精”就是要重点观察,局部细描,写出人物的与众不同之处,以便我们缩小目标,让读者如见其人。3.外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写,形象生动地展现出人物的特征如何外貌描写? 他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》 3.抓细节,显情感。还应注意什么呢?每个人物都有自己的特点,在具体的细节描写中,会更加突出,彰显出来,因此要抓好细节描写,突出人物特点,表达出情感。 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,钉在那里了。——选自《我的老师》 人们都说夕阳无限好,的确,太阳公公劳累一天,快落山了还闪烁着光辉呢!望着这闪烁着光辉的夕阳,我想起了爷爷。❶我的爷爷今年79岁了,是一名退休军人。虽然年逾古稀,但他从不服老。你看他走起路来腰板直,脚步快,只看看他的背影,谁也想不到他是一个年近80岁的老人。❷令人敬佩的爷爷佳作在线:写法品析❶由夕阳景引出爷爷,比喻恰到好处。❷写爷爷的年龄,走路的姿势,刻画出一个身体健康、不服老的爷爷形象。 爷爷最大的特点是爱学习。怎么说呢?每天观看《新闻联播》,阅读温州都市报、温州晚报,是他生活中必不可少的一部分。我问爷爷:“您都快80了,还看新闻、看报纸有什么用啊?“爷爷说:“看新闻、看报纸可以了解国家大事。”“这与您有关系吗?”“国家兴亡,我要是一无所知!这怎么行?”爷爷一本佳作在线:写法品析 正经地说。❸爷爷还是个十分朴素的人。记得有一次,我和爷爷在一起收看新闻,我在不经意间低头一看,呀!爷爷的袜子破了一个好大的洞!爷爷却满不在乎地说:“补一补还能穿!”“要不把爸爸的新袜子送您一双吧!”爷爷把我拉到他跟前,给我讲起了他的过去:“爷爷参军佳作在线:写法品析❸在看新闻、读报纸这件典型事例中,抓住爷爷的语言详细描写,表现了爷爷爱学习、关心国家大事的特点。 的时候,生活艰苦着呢,哪有什么新衣服穿,只有一套军装,补了又补,穿着还挺好,哪舍得扔了,袜子也只有一双,还不是新的,洗了就没有穿的了。你们现在有吃有穿的,日子也过得好,多幸福啊,但一定不能忘记过去,懂吗?”我点了点头。❹爷爷,您是我的榜样,您身上高尚的品质使我一生受益!❺佳作在线:写法品析❹通过爷爷的袜子有个大洞这一细节描写和爷爷给“我”讲过去的语言描写,表现了爷爷艰苦朴素的高尚品格。❺总结全文,点明主题,表达对爷爷的敬佩之情。 本文作者能抓住人物的语言进行细致描写,突出了爷爷爱学习和艰苦朴素的特点,表达了对爷爷的敬佩和爱戴之情。总评:

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