2020春五年级语文下册第二单元口语交际怎么表演课本剧课堂教学课件新人教版x

情境导入播放《草船借箭》思考：（1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？（2）你认为导演最成功的地方在哪里？ 交流讨论多角度：（1）可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈；（2）可以从故事情节的安排谈；（3）可以从服饰道具的使用谈。 口语交际怎么表演课本剧 赏析课文体味角色形象1.这一单元我们学习了四篇课文，《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，你最喜欢的人物是谁？为什么？ 2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？人物的语言人物的动作故事情节的合理安排多角度 探究编排表演角色形象如何编排课本剧？请从课本中找出主要人物并画出人物的语言、动作、神情等相关语句。1 课文中有些人物神情并没有直接提供，作为编导该怎么办？根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情。鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢……”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他……”你认为他们的表情是怎样的？2 课本中有些语言是运用转述的形式出现，并没有直接引用，作为编导该怎么办？更好地体现人物的特点。（1）可以改编为直接叙述的句子；（2）可以进行合理的增补。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。3 课堂小结编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。有时还可以根据自己的课外阅读进行拓展创编。 自主选择，分组创编。（1）按照每个人的兴趣、爱好分成四大组，推选出一个责任编导，负责执笔、汇总大家的意见。（2）每个人选择一个角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。（3）交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。 根据故事情节，安排好各种人物的对白、出场顺序以及剧本内容。 欣赏表演，评价表演。（1）讨论欣赏要求，评价方法，准备推选出最佳创编奖，最佳评论员。认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。编排是否有创意。 欣赏表演，评价表演。（2）分组表演。先肯定优点再指出不足。①从人物的个性化语言、动作、神情评价；②从是否富有创造性来评价；③可以提出自己的疑问，由编导或表演者来阐述自己的设计意图。 欣赏表演，评价表演。（3）评价表演。认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。编排是否有创意。 我们演《草船借箭》这篇课文吧。这篇课文有起因，有经过，有结果，结构完整，咱们就选它吧。 出场人物：旁白、周瑜、诸葛亮、鲁肃道具：酒杯、扇子旁白：一个 旁白：（背景）东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。旁白：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。周瑜：我们就要和曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：用弓箭最好。周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜：十天造得好吗？诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜：先生预计几天可以造好？诸葛亮：只要三天。 周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。旁白：周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮：今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。旁白：诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜:十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜：是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听， 看他怎么打算，回来报告我。诸葛亮对鲁肃:三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。鲁肃:都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？诸葛亮：你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。旁白：鲁肃答应了诸葛亮。不对周瑜提借船的事，使得周瑜更加迷惑起来。鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮 有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃:你叫我来做什么？诸葛亮：请你一起去取箭。鲁肃:哪里去取？诸葛亮：不用问，去了就知道。旁白：诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃:如果曹兵出来，怎么办？诸葛亮：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。 曹操得知江上的动静后，就下令说：江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩于朝他们射箭便是。旁白：他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾快要散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭。”曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 评选颁奖。最佳创编奖最佳评论员最佳演员奖 拓展延伸丰富角色形象1.课余时间可以进行相应的课外阅读，更深入地了解人物的特点，为进一步创编奠定坚实的基础。如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等书中的其他篇目。2.融合大家的合理性建议，尝试做一回编导，并与同学合作进行二次创编。 感谢观看