18《秋颂》使用教案

18秋颂使用教案教学目标：1、赏析好词佳句，积累富有表现力的词语。教学重点2、学习文章抓住典型景物，用精练语言抒发独特情感的方法3、体会真实淳朴、洒脱口然的品质，培养在美景中陶冶性情的意识。4、学习寓情于景、借景抒情的写作方法。教学难点：教学过程：一、设置情境，由题入文。在上课前播放《秋FI私语》，渲染课堂气氛。冇人说——“何处合成愁，离人心上秋”，秋下加心就是愁。“自古逢秋悲寂寥”，古往今来“悲秋”诗文举不胜举,可是今天我们要学一篇和悲秋主题不一样的文章《秋颂》，请同学们读一读，这篇文章的题目，作者对秋天有什么不同的感受？（“秋颂”二字，“秋”是描写秋天的景物，“颂”是“歌颂、赞颂”的意思，表达对秋的赞颂之情。标题告诉我们，课文是对秋天的歌颂和赞美。本文很显然,木文是一篇写景抒情的散文，作者表达的对秋犬的赞美和喜爱）那么，罗兰究竟是怎样的人，她竟然能把秋天描幕的如此美丽呢？1.作者简介：罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。著名台湾女作家，名震寰宇的文坛巨匠。善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，有近30部作品问世。其屮《罗兰散文》获台湾中山文艺大奖。1987年她的名字列入英国剑桥名人录。著有《罗兰小语》。罗兰一生崇尚淡泊，不追求功名利禄。她曾说：“不耍对人类失望，我们生就是这个样子。有优点，也有缺点；有可爱的地方，也有令人失望的地方，能承认这些，我们才可以用宽容的态度对待人生。对人生太苛求是不会快乐的！”她对人生的态度永远是那么理性，从她的《秋颂》一文中可以清楚地读出她对洒脱的秋的热爱Z情。二、朗读课文，感知整体。请同学们齐读文章，找一找，作者是抓住哪儿种典型的事物来赞颂秋的？它们分别在哪几个自然段？作者在描写这些景物吋，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。枫树（飒爽）、秋林（秀逸、洒脱、孤傲）、秋林映日（凄楚）、秋院图（寂寥、清寂）、闲云（淡淡然、悠悠然|）秋风（纯净）、秋水（明澈）、野鹤（闲逸）。三、研读文章，体悟情感。1•作者用哪两个字概括了秋天的特征？（提示：依据第9自然段答）“闲”、“逸”（或澹”）2.本文只写了秋，赞颂了秋吗？还歌颂了具有内在美的人。3.那么，作者呼吁我们做一个什么样的人呢？应该做一个心胸广阔、淡远闲适、不追名逐利、洁身自好的人。4.颂人的句了有哪些呢？第10自然段。5.文章还有既写秋乂颂人的句子，你能找到吗？第1段屮“有人的眸子像秋，有人的风神像秋。"第11段中“它把一切的赞美与宠爱都隔离在清清的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的，秋。"四、赏读课文，学写法。 1、“有人的眸子像秋，有人的风神像秋。”赏析：眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。风神：内在的气质，神韵。“有人的眸子像秋”说得是十分明澈，“有人的风神像秋”说得是内在精神像秋，也就是淡泊名利，享受寂静。2、“代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。"赏析：“经霜的素红”在文中指霜打到的红叶。风和霜实际代表着考验和磨砺。而飒爽地面对显示的是乐观和坚强。可见代表秋天的枫树之美，不仅仅是能接受考验，而是在面对考验和磨砺时能乐观和坚强。3、“当叶了逐渐萧疏，秋林显示出他们的秀逸，那是一份不需要点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。”赏析：萧疏：冷清、稀疏。孤傲：性情高傲，和他人和不来。“不需要点缀的洒脱”应该指的是自然而然的洒脱，是自己的气质，而不是刻意装出来的。“不在意俗世繁华的孤傲”是指淡泊名利。甘愿过隐居的生活。其实那份无需点缀的洒脱和不在意俗世繁华的孤傲，应该说的就是秋。4、“高高的枫树，静静地掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中,品尝过秋Z清寂。"赏析：幽寂：幽雅寂静。寂寥：寂寞空旷。清寂：安静、寂静。写出了那个被枫树深掩着的院子的寂静、空旷与优雅。虽描写只有仅仅几笔，但那个被素红色包围的幽雅、被重门掩盖不住的寂寥，还有那一园寂静的秋，竟如水晶球中般的，在我脑海里一幕一幕地展现。5、“秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，牛.死就是牛.死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。”赏析：掠：轻轻地擦过或拂过。用一个字“掠”更显示秋风对世间一切轮回之冷淡。别人（此处指落叶）的生命危在旦夕，自己却如无事人一般地在旁边穿梭，可见秋风无牵挂、无世俗，它的眼光早已高出尘世的一切。秋风毕竟经历过和看过太多的一切，可能在开始时，它会悲伤，也会哭泣。但现在秋风早已目睹过一批批的树叶落下，但来年毕竞又会万物复苏，无谓的伤心，流连又如何，不如淡定地面对。秋风是最纯净、最修饰、无留恋、出于尘世而又高于尘世。6、“最耐寻味的，是秋H天宇的闲云。那淡淡的、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。’‘赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，“那么淡淡然、悠悠然”、“悄悄远离尘间”、“不再有动于衷”模拟了人的动作、心情、状态，表达了作者的处事态度，而这也正是作者最喜欢的那种淡泊、不为名利困扰的生活。7、“闲云野鹤是秋的题冃，只冇秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲''字。"赏析：天宇：天空，以秋日明净来形容天空，可见天气之好。一抹在这句子里指一薄层。可以感觉在一个风和日丽的日子，一抹淡淡的白云在天空中漂浮，感觉十分悠闲和惬意，实在当得起一个“闲”字。8、“野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一•份飘潇，当得起一个“逸”字。”赏析：澹：安静。这是一个比喻句，“野鹤”也是代表秋天（因为摘抄原因，没写清楚）。说秋天安静得像秋水一般，距离远如秋山一样。秋水如前文所讲一样，没有忧心、紧张、执着，十分简单，潇洒、轻松。如秋水般安静，想必是十分静的。秋山作者并未多做介绍，但可看出距离较远，定会有种神秘和无法捉摸透的感觉。将“澹如秋水”和“远如秋山”的意思加 在一起不真可当得起一个“逸”字。9、“这样的美来白内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。”赏析：这或许跟“退一步海阔天空差不多”。他淡泊名利，与世无争，没有苛刻地强求。但他的心却豁然开朗，使其更加真正地懂得生活。这样的美需在内心培养，我们应该学会一些无谓的东西，只有这样才能真正地享受生活。五、小结：本文作者通过对秋景的描述，既颂了秋，又颂了人，表达了作者对秋天的极度喜爱之情。文章语言清新、隽永，给人以行云流水之感；比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具体可感。希望大家能领焙、学习。主题：本文通过对秋林、秋云、秋风、秋水的描述，使秋有了人的情感和灵魂，从而表达了作者对秋的极度喜爱Z情；同时也赞颂了“具有秋Z美”的人，表达了自己闲适、洒脱、豁达的人生态度。七、吟咏秋诗感悟秋情自古逢秋悲寂寥,停车坐爱枫林晩,秋花惨淡秋草黄,我言秋日胜春朝。霜叶红于二月花。耿耿秋灯秋夜长。（刘禹锡《秋词》）（杜牧《山行》）已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。（林黛玉《秋窗风雨夕》启发思考：为什么不同人的笔下秋天的风格完全不同？八、人生寄语，结束本课我们不可以改变环境，但是我们可以改变自己的心境我们不可以改变天气，但是我们可以改变口己的心情活出一份洒脱活出一份淡定活出一份自信活出一份充实