《草原即景》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)

西师大版五年级语文下册第一单元草原即景 学习目标1．认识本课的生字，并会规范、美观地书写。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。 作者简介 关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大家交流一下吗？ 自由读课文，要求正确流利，并勾画出生字新词，读准字音。 袤穗梗桅黝骤驯逍屿竭 màojiégěngwéi袤竭梗桅yòuyǔxùnxiāo黝屿驯逍 自由结成伙伴，通过阅读去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。 推荐伙伴逐段朗读全文。思考：课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？你有怎样的感受？试着做批注。 1、自由读课文，思考每段写些什么？2、勾画出自己喜欢的句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么？3、再读课文，思考每段之间的联系。 默读第1段，思考：1、勾画出比喻句，体会其作用。2、塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？3、是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢？ 1、默读第2段，并勾画出比喻句，想一想其作用。把呼啸的风比作奔腾而至的千军万马，可见风声之大。2、你跟随作者看到了什么？你有何感想？ 穗头发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。 天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感。 朗读第3段1、塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”？2、从这段的描写中，可以体会到塔木钦草原的什么？3、找出本段的比喻句，并体会其作用。 认真读第4-7段两遍，把自己感受最深的地方做上记号。然后找出比喻句，并思考其作用。 5.草原上云彩变幻无穷，骤雨后又出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。由此让我们了解到塔木钦草原是多么美丽、辽阔呀！ 小结作者写草原的美丽、辽阔，充分运用比喻句这种修辞手法，形象生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。 同学们，草原真的是美极了、大极了。请同学们想象一下，本文是萧乾爷爷几十年前看到的塔木钦大草原的景象，今天的塔木钦草原又是什么景象呢？请根据你查阅的资料，展开丰富的想象，用精彩的文字描述一下草原的新景象。 谢谢再见