人教版五年级上册《鲸》.鲸ppt焦成荣

9鲸王屯乡延陵中心小学焦成荣 1.鲸特别大2.鲸是哺乳动物3.鲸分为齿鲸和须鲸4.须鲸主要吃虾和小鱼5.鲸用肺呼吸6.如何睡觉7.鲸的生长特点形体进化种类吃食呼吸睡觉生长 其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。 因为......所以...... 哺乳动物的特点：用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在_____。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活________。又经过了_____年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了____，后肢完全______，整个身子成了鱼的样子，适应了______生活。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 自主合作学习：这篇课文用了哪些说明方法，这样写又有什么好处呢？ 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。比较句子： 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。比较句子： 比较句子（1）须鲸吃虾和鱼。须鲸主要吃虾和鱼。（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。有无划线的词语，句意有什么不同？体会用词的准确 根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇小短文，尝试运用学到的说明方法。小练笔 教学设计与思考：一、初读课文，明晰框架。二、学习方法，读出感受。三、寻找词语，体会巧妙。四、巧设练笔，学以致用。 《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文，它的知识性较强，容量较大。设计本课教学时，我觉得不仅要教知识，更重要的的是教方法，从段落到句子再到词语，交给学生抓住主要内容把文本读薄的策略，让学生对文章的结构有了清晰的认识。 阅读教学不仅要让学生知道写了什么，还要让学生知道是怎样写的，为什么要这样写，所以我在教学中设置了找到说明方法，并批注这样写的好处这一环节，让学生在寻找和感悟中，体会作者的匠心独具。 说明文还有一重要的特点就是用词准确，不会产生歧义，为此在教学中，我先出示句子，让学生寻找感受，用的准确的词语，引导他们体会其中的奥妙，然后让学生迁移学法，品析词语，体现了由扶到放的过程。 本课的作业是“以鲸的口吻，来个自我介绍”这是在提供素材的基础上让学生进行小练笔，将学到的了解到的知识进行再加工，再创作，使学生真正学以致用，使练笔卓有成效。