高二语文第一单元《拟行路难》课件（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）

语文：第一单元《拟行路难》课件（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》） 春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。才华非凡 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。出身寒门才华非凡 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。怀才不遇出身寒门才华非凡 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。才秀人微取湮当代怀才不遇出身寒门才华非凡 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。比较阅读 点评内容上，都写了怀才不遇而郁愤难平的感情。语言上，都受到汉乐府的影响，质朴而生动。手法上，都有传统的表现形式，如比、兴等。内容上，鲍诗表现门阀制度给寒士带来抑郁难伸的沉沦命运，情感上更为屈抑、困顿；李诗表现权臣当道使志士难以施展抱负的艰难处境，情感上还有一种理想追求，更为积极和乐观。手法上，鲍诗主要有起兴、直抒胸臆等；李诗主要有描摹、用典、虚实结合等。相同处：相异处： 拟行路难(其六)鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！拓展阅读 书愤放翁 亘古男儿一放翁 陆游，南宋诗人。字务观，号放翁。群臣指斥其“不拘礼法，恃酒颓放”，索性自号“放翁”。亘古男儿一放翁 陆游，南宋诗人。字务观，号放翁。群臣指斥其“不拘礼法，恃酒颓放”，索性自号“放翁”。亘古男儿一放翁“上马击狂胡，下马草军书” 陆游，南宋诗人。字务观，号放翁。群臣指斥其“不拘礼法，恃酒颓放”，索性自号“放翁”。亘古男儿一放翁“上马击狂胡，下马草军书”“国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声” 陆游，南宋诗人。字务观，号放翁。群臣指斥其“不拘礼法，恃酒颓放”，索性自号“放翁”。亘古男儿一放翁“上马击狂胡，下马草军书”“国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声”“一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵” 陆游——一个不幸的人。虽出生于书香世家，但“儿时万死避胡兵”，饱尝颠沛流离之苦；虽倾情于唐婉，但终究难违母命而留下一曲《钗头凤》的爱情悲剧；虽“万卷纵横”，举考名列第一，但触怒秦桧而遭除名；天下可忧非一事，书生无地效孤忠 虽有“铁马金戈”“气吞残虏”的杀敌报国之志，但“学剑四十年，虏血未染锷”，“报国欲死无战场”，一生力主抗金，却屡遭罢官家居。无奈英雄失路，晚年只好“身杂老农间”“满眼是桑麻”了，但诗人仍然“寤寐不忘中原”。嘉定二年，八十五岁的老诗人，竟抱着“死前恨不见中原”的遗恨与世长辞。天下可忧非一事，书生无地效孤忠 陆游 陆游书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 诗作突出特点是：多豪丽语言征伐恢复事 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关 此联不用任何动词，仅以名词连缀的方式展示出一个阔大豪壮的境界，却使人仿佛能见到将士们在寒夜雪光下，放舟跃马杀敌破得胜的战场画卷，也仿佛能听到金戈铁马之声和秋风飒飒吹动旗帜之声，描绘了从南到北宋军大败金军的磅礴气势和旺盛军容，笔力雄健，极富张力。这一联描绘的地域之广，场面之大，传达的情感之强烈不言而喻。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关 鸡声茅店月，人迹板桥霜。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。意象的串并 登临抒怀诗概　念所谓登临抒怀诗，就是指登临某处（楼、山、亭、台、阁等）而引发的诗人的感慨，某种人生感悟，生活哲理的诗歌。其特点是“即景抒怀，即事抒怀”。 1.对如画风景的赞美。 1.对如画风景的赞美。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2.对亲人朋友的思念。 2.对亲人朋友的思念。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3.对人生理想的胸襟抱负。 3.对人生理想的胸襟抱负。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 4.对时事人物的评价。 4.对时事人物的评价。上汝州郡楼李益黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。 5.对人生价值的思考。 5.对人生价值的思考。宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 6.对人生短暂的思考。 6.对人生短暂的思考。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 这些情感在文中一般都会交集出现，一篇文章只单纯表达一种情感的是很少见的，那么文章一共出现了几种情感，诗句具体又是表达什么情感的，这需要同学们结合具体文章语境具体分析。注　意：