部编人教版四年级语文下册第25课《宝葫芦的秘密》优质教学课件x

25宝葫芦的秘密（节选）执教者：李升平 作者简介张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。 初读课文自由读课文，圈出文中的生字、词语，借助注音识字。 我会记妖矩乖撵丫拽冲瘦妖怪规矩乖巧撵走枝丫拽走冲床瘦弱yāojǔguāiniǎnyāzhuàichòngshòu 介绍绍兴妖怪规矩乖巧撵走烫伤溜冰枝丫拽住福气舔食葵花瘦弱罢免 guāi音序：G框架偏旁：丿8形近：乖巧乖乖乖戾笔顺：组词：笔画数：乘法汇率剩余结构： niǎn音序：N左右偏旁：扌15形近：撵走撵人撵出笔顺：组词：笔画数：攀登辇车代替结构： zhuài音序：Z左右偏旁：扌9形近：拉拽拽动生拉硬拽笔顺：组词：笔画数：摇曳跩文金戈铁马结构：拽 tiǎn音序：T左右偏旁：舌14形近：舔唇舔盘子舔犊情深笔顺：组词：笔画数：添加舔舐告辞结构： shòu音序：S偏旁：疒14形近：瘦弱消瘦骨瘦如柴笔顺：组词：笔画数：搜索嫂子馊味结构：半包围 整体感知默读课文，思考课文主要写了一件什么事。课文的主人公是谁？王葆经常听奶奶讲什么故事着了迷？宝葫芦的故事结果怎样？王葆总想得到一个宝葫芦 王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。 默读课文，思考：文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢？在文中找出相关语句并做批注。 我也和你们一样，很爱听故事。（爱听故事）乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”（有点懒）我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（富于幻想）我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（天真活泼） 假如你就是王葆，该怎样给大家做自我介绍呢？大家好，我叫王葆，既不是什么神仙，也不是什么妖怪。和你们一样，我只是一个平平常常的普通人，一个少先队员，很爱听故事，尤其爱听“宝葫芦的故事”，所以我总想着有一天能得到一个宝葫芦。。 宝葫芦是什么？传说，宝葫芦法力无边，谁要是成了宝葫芦的主人，宝葫芦就会带他飞上天空、潜入海底，甚至可以帮他实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。它会让它的主人高枕无忧，唯一的条件是不能跟任何人说起它的存在。 25宝葫芦的秘密第二课时 课文主要写了什么？用文中的语言回答。“我”和宝葫芦的故事。课文解读 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”什么！剪指甲啊？那不行！不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 朗读课文第15～17自然段，奶奶给王葆讲了哪些关于宝葫芦的故事？ 张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。 张三得到了什么？李四呢？张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 所有的故事，都有一个美好的结局，这个结局是什么？一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 这宝葫芦有什特点？神奇，真神奇！ 奶奶是如何讲故事的？先讲宝葫芦的来历。张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。再讲宝葫芦的作用。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。最后讲得到宝葫芦的结果。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。 按照“来历—作用—结果”的框架，讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。李四__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。李四希望________________________。王五__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。王五希望________________________。赵六__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六希望________________________。 朗读课文第20、21自然段，思考：王葆为什么会想得到一个宝葫芦？联系文中的语句说说自己的理解。 “我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”（遇到困难时想摆脱困境） 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”（争强好胜，不肯服输） 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要中我有那么一个宝葫芦，那＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一年又一年过去了，王葆也渐渐长大了。有一天……当王葆真的得到一个宝葫芦后，会发生怎样的故事呢？请同学们创编故事《宝葫芦的秘密》。 板书设计宝葫芦的秘密自我介绍：王葆、普通人、爱听故事奶奶讲故事洗脚、剪脚指甲宝葫芦的故事每次都不一样王葆的心愿：要是我有那么一个宝葫芦……神奇的想象精彩的故事 课外时间大家可以继续阅读《宝葫芦的秘密》，去那神奇的童话世界里恣意遨游吧！ 课堂小结《宝葫芦的秘密》是一部优秀的童话，它奇思妙想的故事情节，折射出了中国人的幽默和智慧，是值得我们放进书架，珍藏一生的。