高中高三《作为生物的社会》语文优秀教学设计

高中高三《作为生物的社会》语文优秀教学设计本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较。下面就是小编给大家带来的高中高三《作为生物的社会》语文优秀教学设计，希望能帮助到大家!教学重点1.品味作品形象而生动的语言;2.筛选信息，掌握作者的写作意图。教学难点1.训练和培养学生筛选有效信息解读科技文章的能力;2.解读作者的创作意图，把握作品主题。教具准备幻灯片，投影仪。课时安排1课时。教学目标知识与能力1.了解作者刘易斯·托马斯的生平及《细胞生命的礼赞》的内容;2.掌握生物与人类社会的区别与关系,从中归纳出主旨;3.综合运用说明方法和说明顺序。过程与方法1.分析文章大意，归纳思路，总结写作方法;2.抓住个别语段，纵深分析语言的运用;3.思路凌驾在自读之上，进行综合式的研讨。情感态度与价值观