白鹅.白鹅（共22张PPT）

3白鹅丰子恺义务教育教科书（YW）七年级语文下册 一、新课导入 3.白鹅丰子恺 二、认识作者 丰子恺丰子恺，浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。最受人敬仰的是他的漫画和散文。他的漫画，往往寥寥几笔就勾画出一个意境，并多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。 三、预习检测 1、注音：麒麟猥鄙叫嚣____奢侈窥伺引吭____分娩岑寂盛馔____qílínwěixiāoshēkuīhángmiǎncénzhuàn左顾右盼:蹑手蹑脚：三眼一板：2、解释词语向左右两边看。形容走路时脚步放得很轻。比喻有条理，合规矩。 四、初读课文，整体感知 1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。傲　慢头：叫声：步态：吃饭：比较高郑重严厉从容不迫有人侍候阅读时应注意的三种句子：1.中心句2.承上启下的过渡句3.总结句 2、作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会原因：①因为它高傲的性格②因为它能给家人物质上和精神上的贡献态度：喜爱物质上：生蛋精神上：慰我寂寥 五、合作探究 白鹅对“我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？贡献物质上精神上生蛋供我们吃增添生气、乐趣后者比前者更重要 作者喜欢这只白鹅，原因是什么？①因为它高傲的性格②因为它能给家人物质上和精神上的贡献 “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ 为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。第1段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。第3段通过步态写鹅的傲慢，将鹅与鸭比较着写。好处：通过对比，鲜明地突出了白鹅傲慢的特点 六、精读品析 “傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。长长的脖子和“轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。其次，“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。 一、文章抓住鹅高傲的特征，运用对比写法从头部叫声步态吃相四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的喜爱和怀念之情。二、方法：1，抓住事物特征来描写的写法2，运用对比突出事物特点的写法 七、拓展延伸 仿写同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙伴”——小花狗（小猫咪、小鸭子……）写一篇描写动物的文章，写出小动物的性格特点。