七下Unit 12 What did you do last weekend(Section A 1a-2d)
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资料简介
七下Unit 12 What did you do last weekend(Section A 1a-2d)学案(人教新目标)‎ 学习目标:‎ ‎ 1.能正确表达周末活动。 ‎ ‎ 2..能用所学语言谈论过去发生的事情。 ‎ ‎ 3.能正确使用一般过去时态的特殊疑问句询问信息。‎ 重难点:‎ 1. 能用所学语言谈论过去发生的事情。‎ 2. 能正确使用一般过去时态。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 ‎ 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 ‎ ‎ 重点摘记 成果记录 规律总结 Step1 Warm-up and revision Greet the students.‎ T: Good morning/afternoon S:Good morning/afternoon Step 2 Work on ‎‎1a Match the activities with the pictures.‎ Step 3 Listening ‎1.1b Listen and write the day ,morning,afternoon or night below each picture. ‎ 2. ‎1c‎ Role-play.Student A is Lucy.Student B asks Lucy about her weekend.‎ B:What did you do last weekend?‎ A:Well,on Saturday morning,I play badminton.‎ 3. ‎2a‎ Listen and underline the words you hear.‎ 4. ‎2b Listen again.Write C for Carol ,J for Jack or B for Becky next to the statements in ‎2a.‎ 5. ‎2c‎ Student A asks questions with who ,what or where and Student B answers.Then change roles.‎ ‎ ‎ Step 4 ‎Reading 1. Read 2d loudly by yourself.‎ 2. Listen and repeat after the tape.‎ 3. Read and finish note.1(边读边完成随堂笔记二)‎ 1) How was Lisa’s weekend?‎ 2) What did she do?‎ 3) What did Lisa tell the visitors?‎ 4) Why is Paul tired?What did he do?‎ Step 5 Activity Talk about past events.‎ 对学 ‎1. ‎1a对子检查独学完成情况。‎ ‎2.1c‎ Role-play. Student A is Lucy.Student B asks Lucy about her weekend..‎ 群学 1. 组内交流、讨论完成1b,‎2a,2b任务,并把讨论结果展示在小黑板上。‎ 2. 组内互听互相纠正发音,能够正确读出常见不规则动词。‎ 3. 完成‎2c对话练习。组长带领全组成员一起完成,比一比哪个组最有序。‎ 4. 组长检查随堂笔记二完成情况。‎ 5. Activity 向同学们谈论过去发生的事情,可以用不同的表现形式。‎ ‎ ‎ 预展:‎ 针对展示方案,组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 方案一:角色扮演 内容:展示‎1c对话 建议:‎ 先组内小展,各组推选一对在全班进行大展。‎ 方案二:有声有色 内容:展示2d对话 建议:‎ 各组抢展,对于能够脱开课本表演者,有额外加分。‎ 方案三:精彩纷呈 内容:能用所学语言谈论过去发生的事情。‎ 建议:全组都要参与进来,。‎ ‎ ‎ 随堂笔记一:‎ 新学会的生词或短语 ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 我的收获:‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ 当堂测评 分层达标 基础落实★‎ ‎ (一) 用所给词的适当形式补充完整 ‎1.What's ____________ name?(you)     ‎ ‎2.Nice  ____________ you.(meet)      ‎ ‎3.____________ name is Gina.(I)‎ ‎4.____________ this? It's a book.(what)‎ ‎(二)用am , is, are 填空:‎ ‎1. -----Hi, I _______ Frank .  What _______ your name?  ----My name _______ Lisa.‎ ‎2. -----Hello! How ________ you?    -----I ______ fine, thank you.‎ ‎3. -----What _______ this in English?  ------ It _______a telephone.‎ ‎4.  Her first name _____ Gina.‎ ‎5.  ________ you Ben?   No. I _______ Alan.‎ ‎(三)句型转换:‎ ‎1. My name is Amy.(就划线部分提问)‎ ‎______  ________  ________ name,  please?‎ ‎2. Her name is Gina .(就划线部分提问)‎ ‎  _______  ______  her name?‎ ‎3. He is Bob.(同义句转换)‎ ‎  _______  ________  __________   ________‎ ‎4. I am fine .‎ ‎  ______ are you?‎ ‎6. That boy's name is Jeff  . (对划线部分提问) _________ that boy’s __________?‎ ‎(四) 从B栏中找出A栏的答语。‎ ‎(    ) 1. Good afternoon.                   A. It’s Li.‎ ‎(    ) 2. What’s this?                     B. It’s red.  ‎ ‎(    ) 3. Sit down, please.                   C. Thank you.‎ ‎(    ) 4. What’s your name?                  D. My name’s Tom. ‎ ‎(    ) 5.What color is your ruler?          E. It’s A.‎ ‎(    ) 6.What’s your family name?               F. Good afternoon.‎ ‎(   ) 7. Hello! I’m Mary.                  G. Hi! I’m Jim.‎ ‎(五)完成下面句子。‎ ‎1.Nice to meet you! (做出回答)‎ ‎___________________________________________‎ ‎2.What’s your name?(三种回答)‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎3.How are you? (做出回答)‎ ‎___________________________________________‎ 2‎

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