张衡传(人教版高一必修)

张衡传(人教版高一必修) 张衡传(人教版高一必修) 张衡传(人教版高一必修) 张衡传(人教版高一必修) 　　教学设想：　　《张衡传》为传统名篇，是一篇十分有特色的作品。文章以时间作为叙事线索，介绍了张衡三个方面的突出成就，但很注意详略剪裁。因此在教学过程中，教师应让学生结合文本找出详写略写的内容，并体会这样安排材料的作用和效果。此外，还应该多让学生诵读，品味课文凝练简洁的语言。　　拟用两课时。第一课时，重在疏通字句，积累文言知识等。第二课时，精读课文，学习作品的特点，并知识迁移等。　　教学目标：　　（一）知识与能力　　1、了解范晔的生平和《后汉书》的情况；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。　　2、使学生对张衡有深入全面的认识。　　（二）过程与方法　　1、了解人物传记的写法和技巧。　　2、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。　　（三）情感态度与价值观　　引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。　　教学重点：　　了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。　　教学难点：　　体会本文凝炼简洁的语言。　　教具准备：　　录音机、磁带等。　　课时安排：二课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课：　　由张衡发明地动仪的相关情况导入。　　地动仪比西方早1700多年，是测量地震的仪器。张衡开创地震学之先河。1956年10月，郭沫若：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。　　二、作者与作品简介　　（可先让学生介绍，后教师补充）　　1、范晔，南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好学，善写文章，精通音律。做过宣城太守。　　2、《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前四史”之一。　　三、引导学生初步感知课文：　　1、听录音朗读。　　注意注音、断句等。　　2、学生集体朗读。　　3、提示读音。　　属文（zhu）璇机(xuan)算罔论(wang)蟾蜍（chanchu）　　4、疏通字句。　　要求：依据下文注解，学生同伴互译，教师给予提示。　　四、整体感知课文：　　1、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？　　“虽才高于世，而无骄尚之情”。（谦虚谨慎）　　“从容淡静”“举孝谦不行”（淡泊名利）　　善机巧，作浑天仪、地动仪。　　善术学，著《灵宪》《算罔论》。　　善政事，为政机智果断，不畏权贵。　　2、除此之外，你对他还有哪些了解？　　有《归田赋》《四愁诗》等。地动仪比西方要早1700多年。《数星星的孩子》一文可见其对天文的兴趣。　　3、全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹？　　文学成就（第一段）　　科技成就（第二、三、四段）　　治国才能（第五、六段）　　（学生归纳，教师板书）　　4、明确：　　第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文学的成就。　　第二部分（2~3 ）介绍张衡在科学技术上的成就。　　第三部分（5~6）介绍张衡在政治上的成就。　　五、引导学生精读课文　　1、张衡为什么有如此高的文学才华？（重点看第一段）　　天资聪明，勤奋好学。　　谦逊持重，鄙视名利。　　执著专一，治学严谨。　　2、引导学生自读第四段。　　要求学生逐字逐句翻译。　　1）集体朗读。　　2）作者是如何介绍候风地动仪的？　　依据事物内在联系，简明而具体的介绍候风地动仪的制造和使用：制造时间和仪器名称，材料、尺寸、形状、装饰，机件、内部构造，功能和作用，精确程度和效果，实践证明灵敏度和准确性，交代仪器的正式使用。　　3）张衡为什么要造地动仪？　　不计名利，为民造福。　　3、引导学生学习5、6段。　　1）学生自读，疏通字句。　　2）这两段写了哪儿几件事情？突出人物怎样的性格？　　一件是交代《思玄赋》的来历，突出张衡的心思细密，小心谨慎。一件为出任河间相时和奸党的斗争，表现了他的政治智慧。　　六、知识提升——归纳字词　　1）通假字　　员径八尺通“圆”　　形似酒尊通“樽”　　2）古今异义　　寻其方面“方向”现指相近的几个人物事情之一。　　衡下车“初到任”现为从车上下来。　　3）词类活用　　大将军奇其才（意动用法）　　4）文言句式　　未之有也（宾语前置）　　连辟公府不就（被动句）　　果地震陇西（状语后置）　　讽议（于）左右（状语后置、省略句）　　视事三年（省略主语）　　七、课堂小结　　这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧，善理政等方面的成就，写出一个真实的人，伟大的人。　　八、布置作业　　完成课后练习二。　　第二课时　　一、导入新课：　　由回顾上节课内容导入。　　这节课我们就来讨论