四年级语文29纪昌学射

四年级语文学科导学稿集体备课课型：新授主备人：陈世春审核：四年级备课组时间：2013-6-10教师复备一．课题：29、寓言两则（纪昌学射）二．学习目标：1．认识2个生字“妻、虱”，会写4个生字“昌”字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、有毅力、有恒心等品质。4．了解寓意，明白练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性，能联系情景发表意见。三、学习重难点：1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。课时：1课时。四、.导学过程[温故知新]（一）、我知道以前学过的寓言故事：《揠苗助长》、《刻舟求剑》|《掩耳盗铃》《守株待兔》等。（二）、我知道什么是寓言？（寓是寄托、包含的意思。寓言故事往往是通过一个简短虚构的故事让人们明白一个生活中的深刻道理。）[导学释疑]（一）我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。1、我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、我能填“昌”字应查（）部，再查（）画。“妻”字应查（）部，再查（）画，第二笔是（）。3、我知道课题的读法：“纪”当姓时应读jǐ。jì:①纪律②世纪③同“记”：纪念④表示地质年代：侏罗纪4、我还会读文中的词纪昌妻子拜见梭子绑住虱子刺伤开弓放箭百发百中（二）、我来理清课文的脉络《纪昌学射》讲述了拜飞卫为师学习，飞卫告诉他先，一是练，二是练，然后才教他____。最终纪昌成了。（三）纪昌练箭为什么要先练眼力呢？他是怎么练的呢？1、学习第一次练眼力①自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。②交流，谈体会③如何练习呢？找出重点词。“躺”“睁大”“注视”、3 ④联系生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。5)我要以亲身体验，谈体会。6)总结写法。2、第二次练眼力①总结学习第一次练眼力所运用的方法，合作学习。②谈感受，重点感悟最后一句话，学会朗读。勤奋练习眼力达到要求之后，飞卫又练开弓放箭。最后成了百发百中的射箭能手。学到这里，你是否明白了其中的联系？把这两个词联系在一起说一句话。（划“学射箭”、“练眼力”）。2．读一读。是的，练眼力是射箭的基础。这正是飞卫对纪昌所说的。出示：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。）解疑：原来练基本功如此重要，所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。[巩固提升]写一写。出示：我要想学会（），应该()。[拓展延伸]同学们今天学了着则寓言故事你懂得了什么道理？是的，练眼力是射箭的基础。是开弓放箭的基本功。所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。同样道理，我们在生活中学习任何本领都要自己肯下苦功夫，要有一颗坚持不懈的恒心，先扎扎实实打好基础才行啊!积累　　成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。　　成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。　　万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。【检测反馈】一、我是火眼金睛，我能比一比再组词。　　昌（）妻（）刺（）绑（）睬（）　　倡（）凄（）棘（）帮（）　踩（）　　二、我能选择合适的关联词填空。　　A因为……所以……B虽然……但是……C即使……也……　　D如果……就……E不但……而且……F只有……才……　　1.蔡桓公（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。　　2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。　　3.扁鹊告诉蔡桓公，（）蔡桓公的病不治，（）会愈来愈重。　　4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。　　5.病已入蔡桓公骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。三、根据课文内容完成1、我觉得纪昌是一个的人。2、对于飞卫，我的评价是：4、这则寓言告诉了我一个道理：【学习反思看得失】：3 3